新人教版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》教学设计

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1、感念慈母心低回愧人子——《秋天的怀念》教学设计【设计突破】史铁生的《秋天的怀念》是一篇饱含对母亲的怀念之情的散文。此文常见的教学设计一般侧重于通过反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会母亲的形象，领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱；了解借景抒情的写作手法，体会作者对母亲的无限追思。这样的设计其实没有做到散文教学的“形神合一”。母亲只是作者的一个抒情载体，作者显然不是仅仅要我们了解他的母亲。之所以这样定位，是因其文本解读没有真正走进作者的内心世界。作者从母亲去世到创作该文，其间写过无数怀念母亲的文字，三十多年的感念里仍是充满自责与内疚。正是这样一颗忏悔的心，使他愈加明白了母亲所说的“好好活

2、”的真正含义，因而能超然地对待死神的一次次降临，把病痛当作人生的另一种享受。因此，本设计重在对《秋天的怀念》做深人的情感体验，感悟作者对母亲做出的那份迟到的忏悔，体会作者对生命那份坚定的承诺。但是，初一学生对作者的自责、愧疚、忏悔之情是很难理解的，因而本设计做出了一点新的探索与改变，以期能达到散文教学的“形神合一”。一是比较、赏析母亲与“我”在面对人生磨难时所表现出来的不同姿态：一个是默默承受，心里只有孩子；一个是暴怒无常，心中只有自己。在这种比照中体会作者隐含在文字中的自责、愧疚与悔恨，以及对无私、坚毅、隐忍的慈母的赞颂之情、忏悔之情。二是通过拓展研读，了解作者对母亲、对生命那份迟到的坚

3、定承诺，感受作者对母爱及生命的深入思考。【创意设计】教学目标：1.比较母亲与“我”在面对人生磨难时所表现出来的不同姿态，体会作者深深的自责、愧疚、悔恨以及对母亲的忏悔与赞美之情。2、通过拓展研读，分析作者对生命与生存的思考。教学过程：一、激趣导入，引出课文大家请看屏幕上这段文字，猜猜这位母亲是谁?她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。明确

4、：史铁生的母亲。二、品读赏析，感念慈母1.今天我们一起来认识一下这位伟大的母亲。请大家思考：从文章哪些地方可以看出这是一位活得最苦的母亲?明确；①母亲自己饱受病痛的折磨，肝疼得整宿整宿睡不着。OJL子刚成年，本可以为她分担生活的压力，却遭遇截瘫；截瘫的儿子痛不欲生，生活、心理上都需要她照顾与安抚；她还有一个未成年的女儿。生活的重担全压在了她一个人身上。2.面对这些苦难，母亲是如何应对的?结合文章内容说说理由。明确：默默地承受一切。“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”她一直跟孩子隐瞒自己的病情，不希望孩子为自己担心。面对因截瘫而痛不欲生的孩子，她没有天天以泪洗面，怨天尤人，也没有

5、呵责孩子的懦弱，而是包容与谅解、呵护与开导。例如“我”摔东西，她“悄悄地躲出去”“偷偷地听着”。“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。”当孩子捶打腿，喊着“我可活什么劲”，她也没有责骂孩子，而是扑过去抓住“我”的手，忍住哭声说；“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”她在弥留之际想的还是孩子。3.你能用一个比喻句形容一下史铁生母亲一生艰难的生活吗?请用“她一生艰难的生活就像”这样的句式来回答。明确：她一生艰难的生活就像她离去时艰难的呼吸。文中有这样一句描写母亲的话：“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”作者此时

6、已经深深地体会到母亲的痛苦，也深深体会到母亲在病魔折磨下、在生活的重压下仍要为孩子顽强活下去的不易。用作者自己的话最能真实再现母亲的生活。屏显：母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的跨上被熏成烫伤。医院的大

7、夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。——《合欢树》教师小结：有人说女人的名字叫软弱，母亲的名字叫坚强。确实，史铁生的母亲为了孩子选择了包容与疼爱、坚强与隐忍。文中反复出现她在孩子身边“悄悄地来去”的语句，母亲就是这样默默地为孩子付出，默默地承受着生活的苦难。