人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计

人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计

ID:41587035

大小:59.64 KB

页数:9页

时间:2019-08-28

人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计_第1页
人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计_第2页
人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计_第3页
人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计_第4页
人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计_第5页
资源描述:

《人教版七年级上册语文《秋天的怀念》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《秋天的怀念》教学设计教学目标:1、理解课文内容,练习抓住课文主要内容。2、训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。3、通过理解课文内容,“我"了解母亲对“我"的关心照顾,表达对母亲的一片深情。教学重点:1、引导学生体会作者怎样通过描写动作、神情、语言来表现人物的内心。2、读懂课文,感受“好好活儿”的真谛,并从中获得自己的思考。教学难点:理解“好好活儿”对作者的影响,并从中获得自己的思考教学方法:读中感悟,品味真情引用资料,加深理解教学用具:多媒本课件教学过程:一

2、、谈话导入课题。W:中国现代文学史一位作家说“我的职业是生病,业余是写作”,大家猜猜他是谁?史铁生在他21岁风华正茂的时候,却因一场大病,不幸双腿瘫痪了!命运让他一生只能与轮椅为伴侣。他也曾沮丧、彷徨,甚至绝望过。而就在那一年,爱他的母亲也离他而去,他在轮椅上度过了三I-五年,三十多年来,儿子一直用文字与母亲进行着尘世与天堂的交流,这个人就是史铁生。(课件出示:史铁生坐轮椅照片;史铁生文字资料介绍)师:坐在轮椅上的这位就是史铁生,当代著名作家。在他双腿瘫痪后的第七年,他发表了他的第一篇小说,此后又陆续创作了大量

3、的文学作品,在社会上引起了较大的反响。那么,是谁给了他力量,给了他活下去的勇气,让他走出了困境,书写了精彩的人生之路呢?今天就让我们一起带着一份感动,一份期待走进他的感情世界,走进他的散文《秋天的怀念》,从他的文章里去寻求答案。〔板书课题:秋天的怀念〕二、整体感知课文,提炼文章主旨1、师:有人说,读史铁生的作品,不同的读者可以有不同的感受:机智者读到了从容,富贵者读到了博爱,贫贱者读到了高贵,浮躁者读到了安宁,平庸者读到了智慧。今天,同学们又能从中读到什么?请同学们快速地默读课文。(生默读,教师巡视)2、师:谁

4、先来说说,你从这篇课文中读到了什么?或者说体会到了什么?(读到了母爱的力量。板书:母爱)三、细读课文,感悟理解。1、母亲又是怎样关爱儿子的呢?从文中的哪些文字、哪些句子体现了母爱的力量呢?请同学们再细细地品读课文,找到相关句子划下来,等会儿一起交流。组织交流:(课件出示重点语句)A、“……母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。”师:母亲是在什么情况下说这话的?生:在儿子“双腿瘫痪……墙壁”的情况下。1)、提示:作为21岁的年轻人,突然得了高位

5、截瘫,自然受不了这个打击。让我们通过朗读来体会他的暴怒无常(引读:望着……)2)、提示:此时我的心情怎样?(很消极,很悲观)3)、提示:还从哪儿看出我的暴怒无常,我的消极悲观?(我狠命地捶打着我的双腿……我活着还有什么劲儿”)4)、提示:原来活蹦乱跳的,现在突然坐在轮椅上,发这么大的脾气,此时的他的确很痛苦,那作为他的母亲,面对儿子这副样子,她的心情怎样呢?(悲伤痛苦,心碎)于是,母亲——(引读“母亲就悄悄地躲岀去,……看着我)文中还有一处也提到了“悄悄地”,请找找。下面,咱们就来研究你们找的这三句话。B、课件

6、出示:1、“……母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”2、“当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。”3、“……她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”提示:这就是“悄悄地”细节描写。(板书:悄悄地)师:老师把“悄悄地”去掉,再读读上面的三句话,有什么不同感受?1)谁划了笫一句的?你从屮感受到什么?(母亲的细心)师:在他暴怒无常乱摔东西的情况下,母亲为什么不阻止他反而要躲出去?生:知道他心里不好受,希望他好好发泄一下。师:是啊,母亲对生病的儿子照顾的真是细致入微啊!虽然不阻止他,却一直

7、在外面关注着,生怕我出意外。那我们应该怎样读这句话呢?(轻轻地)带着你的感受再读这句话(读)师:谁划了第二句的?你从中又感受到什么?(母亲的耐心)生:我从“当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的看着我”从这句话中我体会出了六个字:理解、担心、伤心。师:把体会送进去读,让我们感受这样的母亲。(读略)师:是啊,母亲出去了乂进來,进來了乂出去,对儿了真是你们说的耐心无比啊!师:谁划了第三句的?你从中又感受到什么?(母亲的小心)生:“她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她乂悄悄的出去了。”从其中的“

8、悄悄地出去”我体会到了母亲对儿子的歉意,为自己说错话而自责,也体现了母亲对儿子的照顾特别小心。W:是啊,母亲连在儿子前面说话都那么的小心,生怕让儿子伤心。3)、继续交流,看母亲乂是怎样鼓励儿了、帮助儿了?C、母亲:(出示课件文字:母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩,好好儿活,好好儿活。”)提示:请你们默读这句话,注意这几个动作。母亲“扑”下去的会是什么?(扑下去的是儿子想死的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。