大学物理实验虚拟仿真实验教学中心论证报告

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1、辽宁省普通高等学校2015年度虚拟仿真实验教学中心论证报告学校名称:辽宁师范大学实验教学示范中心(建设单位)名称/级别:物理与电子虚拟仿真实验教学中心学校管理部门电话:教务处0411-82158627申报日期:2015年4月24日21物理与电子虚拟仿真实验教学中心论证报告一、基本情况1、项目名称:辽宁省物理与电子虚拟仿真实验教学中心申报2、负责人情况:李梦轲,男,汉族,52岁,博士,辽宁师范大学物理与电子技术学院教授,博导。从教30年,主要研究领域为凝聚态物理纳米材料与器件研究方向,近来主要开展新型纳米半导体材料及应用的研究工作,曾主持或参

2、加国家重大自然科学基金项目,国家自然科学基金项目,辽宁省创新团队项目,省自然科学基金项目,中国博士后基金会资助研究项目及校企联合横向课题项目9项。获教育部科技进步2等奖1项,获辽宁省自然科学学术成果一等奖2项,二等奖2项,三等奖2项,发表SCI检索论文38篇,其它论文20余篇。近期开展的部分横向课题研究成果已应用于生产实践中。承担本科生和研究生课程8门。指导毕业研究生23人、10人在读。主要承担的课程:本科生课程有①《固体物理》;②《半导体器件制作及性能检测》;③《专业英语》;④《小型机器人系统制作实验》;⑤《数值计算方法》。研究生课程有①

3、《纳电子学》;②《凝聚态物理》;③《仪器分析方法》等。主要简历:2005年至今,辽宁师范大学物理与电子技术学院,教授,并先后任硕士生导师、博士生导师、物理与电子技术学院实验中心主任,副院长,辽宁省物理实验专业委员会副主任;2003-2005年,大连理工大学物理与光电工程学院做博士后;2003年,于兰州大学材料化学专业获得博士学位;1991年,于航天部510研究所电子离子与真空物理专业获得硕士学位;1981年,西北师范大学物理学专业本科毕业,并留校任教。主要教学成果:1、2012年,《构建创新型物理实验教学体系,提升学生创业精神与就业能力》获

4、辽宁省本科教学改革成果三等奖;2、2011年,获省教育厅颁发的辽宁省大学生电子设计大赛优秀组织工作者称号;3、2010年被学校评为学科建设先进个人;214、2009年主持申报获批辽宁省光电材料与技术重点实验室;5、2010年主持申报获批辽宁省光电材料物理实验教学示范中心;5、2009年参与中心教学科研团队获批物理学一级博士学位授权点,被学校评为学科建设先进个人;主要科研成果:2003年,参与完成了国家自然科学基金重大项目(电沉积法制备单电子器件纳米岛的研究,89260220);2003年,参与完成了国家自然科学基金项目(用高度有序嵌段共聚物

5、及多孔氧化铝模板制备超高密度垂直磁记录纳米材料,60171004);2004-2005年,主持完成了辽宁省教育厅基金项目(取向纳米ZnO阵列线的制备、生长机制与应用研究,20040203);2004年,获中华人民共和国教育部科技进步2等奖“纳米材料的模板法制备技术与特性研究,360-02-12110662-06”;2005年,主持完成了中国博士后基金会基金项目(纳米ZnO阵列线的制备与电子学特性,2004036387);2007-2009年,主持完成了辽宁省自然科学基金项目(纳米ZnO半导体场效应晶体管的制备工艺及光电特性,20072155

6、);2008-2009年,主持完成了兰州军区后勤部横向课题项目(碳纳米管对有害气体的吸附特性研究);2007-2010年,主持完成了辽宁省教育厅创新团队基金项目(纳/微米尺度ZnO材料压电效应的理论计算与实验研究,2007T087);2008年,获国家发明专利(一种p型ZnO纳米线的制备方法,CN101319369);2011-2012年,主持完成了国家自然科学基金项目(可将电磁辐射能转变为电能的新型逆压电ZnO纳米发电机的研究,61076104);2011-2012年,参与完成了国家自然科学基金项目(硅基ZnO纳米线发光二极管的制备与表征

7、,10804040/A040205);2012年,获国家发明专利(一种纳米发电机,201010162373.0);代表性论文如下:1、Meng-KeLi,De-ZhenWang,ShengDing,SynthesisandPropertiesofAlignedZnOMicrotubeArrays,AppliedSurfaceScience,2007,253:4161-4165.2、M.K.Li,L.L.Liu,D.Q.Yu,J.Zhang,H.Zhang,C.Qian,Z.Yang,Fabricationandcharacteristics

8、ofN-dopedβ-Ga2O3nanowires,ApplPhysA,2010,(98):831–835.213、Meng-KeLi,De-ZhenWang,Yong-WenD

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