台北县中正国民小学九十三 学年度下 学期 年级 领域课程计画设计者：

《台北县中正国民小学九十三 学年度下 学期 年级 领域课程计画设计者：》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、台北縣中正國民小學九十四學年度上學期二年級生活領域課程計畫設計者：楊秀芬、陳麗芳、任繼芳、趙啟宗一、生活領域每週學習節數（7）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙140﹚節。二、本學期學習目標：﹙一﹚能與同學分享暑假生活心得。﹙二﹚能深入瞭解並透過訪問學校內的人、事、物。﹙三﹚能察覺秋、冬兩季的季節變化。﹙四﹚能瞭解秋、冬兩季的季節性蔬果及農作物。﹙五﹚認識中國傳統節慶(過年)。﹙六﹚能計畫寒假中的生活。8三、本學期課程架構：第一課天冷了第二課過新年第一課秋天的消息第二課秋收第一課見到你真好第二課快樂的學習

2、第三單元冬天來了第二單元迎接秋天第一單元開學了生活2上8四、本學期課程內涵：教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週∣第七週2-1-2描述自己身心的變化與成長。2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。3-1-2舉例

3、說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)如何把全球各地的人聯結起來。 6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【性別平等教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。3-1-2發展尊敬他人工作的意識。【活

4、動一】暑假生活的回憶1.小朋友分享彼此的暑假生活。2.認識各種類型的假期活動。【活動二】暑假生活的收穫1.小朋友發表暑假生活的收穫，了解從事不同類型的期活動，可以帶來不同的生活體驗。2.讓小朋友學會規畫假期生活。【活動三】演唱沙灘遊戲1.習唱沙灘遊戲，表現四拍子的律動，並進行節奏創作。【活動四】演唱大家都是好朋友1.習唱大家都是好朋友。2.認識二分音符練習拍念節奏。【活動五】合作遊戲1.透過信任與合作遊戲，培養專注力與肢體協調性，增進同學間互信的情誼與合作的默契。【活動六】同學的畫像1.進行畫同學畫像的

5、活動，引導小朋友觀察好朋友的特徵。【活動七】朋友的才能1.透過遊戲覺察到每個人皆有不同的才能和優點。【活動八】訪問師長1.分組訪問學校裡的師長，認識他們的工作場所和內容。28暑假作業康軒版教材1.口頭詢問2.自陳法3.學生互評4.互相討論5.應用觀察6.實際操作7.情境測驗8第一週∣第七週1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 7-1-3依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗…)。 7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的

6、來形容)。 8-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。 9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-9學習操作各種簡單儀器。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 5-1-4欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間

7、的相互關連。7-1-6將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了…)。8-1-2察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。 9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣。【活動九】認識教室設備並學會使用1.討論教室設備使用不當會造成的後果。2.訂定教室設備的使用規則和保管方法。【活動十】看地圖找設備1.繪製教室平面圖，練習使用符號代表實物。2.學會讀圖的方法。【活動十一】閉上眼，聽聲音1.進行聽音辨物的遊戲，引導出節奏樂器的音色和本身材質有關。

8、【活動十二】演唱小木魚1.習唱小木魚，聽辨節奏樂器的音色。2.進行曲調聽唱與曲調創作的活動。【活動十三】用磁鐵玩遊戲1.利用磁鐵能透過紙、木片、塑膠吸引物質的性質，製作道具，和同學一起玩磁力遊戲。【活動十四】表演身體磁鐵1.透過身體磁鐵遊戲，加強肢體的即興反應能力。2.欣賞肢體組合的各種造形與趣味。21康軒版教材1.口頭詢問2.學生互評3.互相討論4.應用觀察5.自陳法6.實際操作7.情境測驗8.成品展示8第八週∣第十四週1-1-5藉由接近