测试理论与实践教学大纲

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1、课程编号：044175课程名称：英语测试理论与实践（Theory&PracticeinEnglishLanguageTesting）《英语测试理论与实践》教学大纲课程类别专业教育课适用专业英语（师范）开课学期1学分2总学时34理论学时与其他课程的联系：建议教材邹申、杨任明编著者，《简明英语测试教程》高等教育出版社，2005，2（第二版）主要参考书[1]TestingforLanguageTeachers,（《外语教师测试手册》）外语教学与研究出版社、人民教育出版社、剑桥大学出版社2000.10[2

2、]《语言测试科学与艺术》李筱菊著，湖南教育出版社，2001.5（第2版）[3]《英语测试》（Newedition）,JBHeaton著,外语教学与研究出版社2000[4]FundamentalConsiderationsinLanguageTesting（《语言测试要略》）LyleF.Bachman,OxfordUniversityPress,19903）[5]LanguageTestinginPractice（《语言测试实践》）LyleF.Bachman&AdrianS.PalmerOxford

3、UniversityPress,1996一、课程的性质、地位和任务《英语测试理论与方法》为英语（师范）专业高年级学生开设的一门专业限选课程。本课程简要介绍国内外语言测试领域最新理论研究及实践，在此基础上，结合我国英语教学实际和学生的特点，着重讲解语言测试流程中的各个环节并针对实例展开讨论，如：考试的宏观、微观功能，考试总体设计，单项语言能力/技能的测试、命题、施考，考试分析及信息反馈等，旨在了解和掌握语言测试的基本原理和操作方法，以便在未来的教学实践中提高命题水平和考试质量。二、课程章节的教学内容

4、及学时分配序号章节教学内容学时分配理论实践合计1课程概述：课程的性质、任务、基本要求、考核办法22第一章英语测试概述43第二章考试功能及其类别24第三章评价考试的要素45第四章考试规范的制订36第五章测试评估手段及功能37第六章阅读测试28第七章写作测试29第八章听力测试210第九章口语测试211第十章试卷设计与施考事项212第十一章考试成绩反馈213第十二章考试成绩分析（1）214第十三章考试成绩分析（2）2合计34三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章英语测试概述学习目的通过本章

5、的学习，要求基本了解1）英语测试领域里有那些不同的语言测试法？2）在过去的20年中英语语言测试界所关注的热点有哪些？3）当今国内外有哪些著名的考试？他们的特点是什么？基本内容要求1.四种英语语言测试法（FourapproachestoELT）1.1.写作－翻译法（Essay-translation）1.2.结构主义心理测量法（Structuralist-psychometric）1.3.综合法（Integrative）1.4.交际法（Communicative）难点：1）use&usage(交际功

6、能及使用/语言的形式和结构)2）criterion-referenced;norm-referenced(标准参照/常模参照)2.近20年的发展动态2.1.考试方式的影响(Testmethodeffect)2.2.考试分析(Testanalysis)2.3.考生特征(Test-takercharacteristics)2.4.对语言能力性质的重新认识(natureoflanguageproficiency)(重点)Bachman(1990)communicativelanguageability,

7、basedonthedivisibilityhypothesis:Thelanguagecompetence,strategiccompetence,psycho-physiologicalmechanisms.附表：（p.6）语言能力的分解3.当代国内外大规模英语考试3.1.PETS（PublicEnglishTestSystem）3.2.CET(CollegeEnglishTest)3.3.TEM(TestforEnglishMajors)3.4.TOEFL(TestofEnglishasaF

8、oreignLanguage)3.5.IELTS(InternationalEnglishLanguageTestingSystem)3.6.BEC（BusinessEnglishCertificate）(补充内容)3.7.GRE（GraduateRecordExamination）(补充内容)3.8.GMAT(GraduateManagementAdmissionTest)(补充内容)讨论题1)四种英语测试法之间有什么共同点和不同点？我们所了解的大规模考试是否或在哪些方面体现了这