市创建省级文明城市工作实施方案

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1、**市创建省级文明城市工作实施方案年是全面完成“十一五”规划的最后一年,创建文明城市,对提高我市知名度,改善市民的居住环境,优化投资环境,推动我市经济社会又好又快发展至关重要。按照郑州市创建全国文明城市工作的总体要求,我市决心抓住机遇,奋力冲刺,举全市之力,聚万众之心,掀起创建文明城市的新高潮。为实现这一奋斗目标,特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以郑州市创建全国文明城市为契机,以提高市民文明素质和城市文明程度为重点,以“争创社会文明志愿者”活动和文明家庭等六项文明和谐创评活动为载体,克难攻坚

2、,整体推进,确保完成各项创建指标,力争把我市建设成为秩序优良、环境优美、服务优质、管理优化、社区文明、文化繁荣的文明城市。二、目标任务以创建省级文明城市为目标,对照《河南省创建文明城市工作考评项目》要求,认真完成考评项目规定的各项指标,着力抓好三项工作任务:(一)以公民文明素质教育为抓手,大力营造文明和谐的社会环境。1、深入开展社会主义核心价值体系宣传教育。通过多种形式把社会主义核心价值体系的内容和要求通俗化、大众化,扩大社会认同,形成思想共识,打牢全市人民团结奋斗的思想基础。以弘扬伟大抗震救灾精神、北京奥运精神和载人航天精神为重点,在全社会大力弘扬

3、民族精神和时代精神。深化社会主义荣辱观学习实践活动,大力倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范,推动形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。2、广泛开展“学礼仪、讲文明、树新风”活动。以建设和谐文化、培育文明风尚为重点,在全社会大力倡导文明礼仪之风、读书学习之风、勤俭节约之风,提升公民文明素质,塑造文明**、和谐**的良好形象。依托文明市民学校、社区活动中心等教育阵地,利用报刊、广播电视、互联网等多种媒体,采取多种形式,宣传普及文明礼仪知识。继续在全市深入开展礼貌、礼仪、礼节进社区、进农村、进家庭、进企业、进学校、进机关的“三礼六进”宣传实践活动。进一步

4、深化以“讲社会公德、做好公民;讲职业道德,做好职工;讲家庭美德,做好成员”为内容的“三讲三做”活动。以4月23日“世界读书日”为契机,组织开展“‘全民阅读’我参与”活动,在社区、机关、学校、企业广泛开展多种形式的读书、演讲、知识竞赛活动,营造全民读书的浓厚氛围。深入开展中华经典诵读活动,吸引各界群众和青少年广泛参与。深入开展资源节约活动,在全社会掀起开展“资源节约我带头”活动的热潮,开展创建节约型机关、节约型学校、环保型企业、环保型社区等活动,培育勤俭节约的社会风尚。以提高服务质量和服务水平为目标,以党政、执法部门和窗口服务行业、食品药品生产企业为重

5、点,大力加强职业道德、社会公德、诚信经营教育,广泛开展职业技能、优质服务和产品质量竞赛活动,积极推行“一站式服务”、“限时办结制”、“首问负责制”、“服务承诺制”、“产品质量承诺制”等,促进社会服务水平的提高。3、加大道德模范学习宣传力度。继续以“先进性、广泛性、代表性”为原则,扩大文明市民参评范围,改进文明市民评选办法。把“月评文明市民”活动与“我推荐、我评议身边好人”活动有机结合,进一步增强文明市民的社会影响力。认真组织参与郑州市道德模范评选活动,坚持面向基层,吸引群众参与,使评选表彰的过程变成广大群众自觉参与、自我教育、自我提高的过程。充分运用

6、报刊、广播、电视、手机、互联网等各种媒体,采取多种表现形式,宣传道德模范的感人事迹和崇高精神,在全社会营造学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。4、加强未成年人思想道德建设。继续深化“学‘三理’知识,做美德少年”活动。深入开展“三理”教育,有组织有计划地开展心理健康教育。在全市中小学校开展未成年人和学校政教老师法制教育活动。积极组织参与“热爱郑州,争创绿城美德少年”活动、爱国读书活动。继续开展净化社会文化环境工作,加大网吧管理力度,坚决取缔“黑网吧”,大力整治网吧接纳未成年人的违规行为,严厉打击网络淫秽色情。在广大网民中开展网络道德教育

7、,引导中小学生文明上网、健康上网。切实加强未成年人校外活动场所的建设、管理和使用。做好农村留守儿童、进城务工人员子女等特殊人群的思想道德教育。(二)以关注民生、改善民生为根本,完善城市各项配套设施,着力提升城市文明程度。1、全面改善城市环境。以实现“净、绿、亮、美”的环境面貌为主要目标,以清垃圾、治污染、整脏乱、增绿色为重点,积极开展环境综合整治和环保主题实践活动,大力治理环境污染,促进人口、资源、生态环境与经济建设相协调,实现城乡道路、街巷、社区净化、绿化、亮化、美化,不断改善城市人居环境。一是完善道路、水电、气暖等城区基础设施,健全图书馆、档案馆

8、、文化馆、青少年活动中心等公共文化服务设施,做好城区背街小巷改造,合理规划建设城区交通、集贸市场、垃圾站场、

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