文秘专业高职人才培养方案

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1、文秘专业高职人才培养方案（讨论稿）专业代码：660112一、招生对象及修业年限本专业招收普通高中毕业生及同等学历者。学制三年，实行学分制。二、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，培养具有良好的职业道德、敬业精神和合作精神，较强的办文、办事、办会能力，良好的英语交际能力，较强的现代办公能力，熟悉企业日常事务，适应文秘、公共关系、行政助理、行政管理等第一线岗位的工作，具有可持续发展必备的专业理论知识，能适应社会发展需要的具有“好品德、好技能、好使用、好形象”的高素质技能型专门人才。三、人

2、才培养模式采取“2.5+0.5”的人才培养模式，根据现代企事业单位实际需要设定文秘专业的培养目标，在培养模式上突出知识结构和能力结构的综合性，确立以能力培养为中心的新课程体系，科学合理地设置课程，充分体现职业特征。通过“四模块”（课程认识实习模块、校内实习基地模块、校外实习基地模块、“走出去，请进来”协作模块）实践教学模式，培养“三动”能力（即动手、动口、动脑能力），强化“三办”技能（即办事、办文、办会的技能），突出复合型人才特色，把学生的知识、素质和能力的教育与专业技能的培训有机的结合起来，促

3、进学生全面协调发展。四、人才培养规格要求（一）职业核心能力要求1．具有办公事务处理能力和一定的辅助管理能力，能很好地处理电话事务、会议组织、印章管理、接待工作、公文办理、机要保密等日常事务，能很好地完成领导交办的督查工作、传达指示等事项，能很好地处理突发事件、应对难堪场面。能协助领导制定工作计划、为领导科学安排日程，具有较强的协调各部门工作的能力。2．具有应用文写作能力，能熟练进行各种行政、事务、商务文书的写作，尤其熟悉日常公文和商务公文的写作要求，能写得迅速，写得规范。3．具有商务运作能力和商

4、务事务管理能力，熟悉商务运作规律和运作程序，能进行公关策划，能根据市场行情和企业现状为企业发展提出科学合理的书面建议或口头建议，进行基本的商务事务处理。（二）职业素质要求1．具有恪守信用、遵守诺言、保密观念强等良好的职业道德。2.具备良好的心理素质和创新能力。3．具有可持续发展的学习应变能力。4．具有较强的职业能力，注意提高办事效率并掌握一定的办事方法与技巧。5．具有团队合作精神和沟通协调能力。（三）职业知识要求1．掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识。2．系统掌握秘书必备的秘书实务、文书

5、档案管理、公关实务、企业管理等知识。3．掌握人际沟通与社交礼仪知识。4．具备一定的办公自动化知识和商务英语知识。5．对市场经济、市场营销等相关知识有较为全面的了解。五、毕业要求（一）本专业修业期间所修课程的总学分不低于150学分。（二）取得高等学校国家英语应用能力考试相应证书。（三）取得普通话考试(二乙或以上)的合格证书。（四）取得全国计算机等级考试合格证书。（五）本专业毕业生实行学历证书与职业资格证书“双证书”制。经过考试合格，获取以下任一国家职业资格证：（1）秘书职业资格四级（中级）证书（2

6、）速录师资格证（3）公关员（4）人力资源管理师（5）计算机操作员资格证（六）每个毕业生须撰写毕业实习报告，并进行正式答辩，其成绩按学院统一制定的评分标准，分为五级（优秀、良好、中等、及格、不及格）进行评定。凡未通过者，须补考通过后方可毕业。六、职业定位文秘专业的毕业生主要就业方向是：各企业单位、涉外企业中办公室秘书、文员，业务行政助理，商务文秘人员，公关人员，内勤人员，营销人员，客户服务人员；宾馆、商场、会务中心高级工作人员；政府机关、事业单位、人民团体文员、秘书等岗位群。此外，也可继续升读本科

7、。七、课程体系构建课程体系构建，依据职业导向和“能力递进”原则，采用能力本位的课程开发方法，充分体现以社会需求为目标、以职业能力的形成为主线、以应用为主旨和特征的基本特色。首先对文秘专业职业岗位（群）进行职业岗位能力的详细分析，具体确定该职业岗位所需的职业素质、专业技能、核心能力；然后确定与职业岗位所需的职业素质、专业技能、核心能力相应的课程；最后把开发的课程总体构成本专业的课程体系。本课程体系具体包括：公共基础课程、专业基础课程、专业课程、公共选修课程四大块：第一块公共基础课程：主要培养学生的

8、良好的社会道德与诚实守信、敬业爱岗的职业品质，具备哲学、英语、计算机等方面的基本知识和能力，这是做人和文秘从业人员的基本素质模块；第二块专业基础课程：主要培养训练学生的秘书基本能力、办公自动化操作技能、口语表达技能、秘书礼仪、公共事务管理、文档管理的基础知识和能力，这是文秘从业人员必备的专业基本素质、能力模块；第三块专业课程，也是核心技能课程模块：培养学生的职业核心能力，主要培养应用写作能力、交际表达能力、事务处理和辅助管理能力、办公事务运作能力。第四块公共选修课程，也是素质拓展课程模块：培养学