粤教版《道德与法治》七年级下册第五单元复习总结

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1、七年级道德与法治（下）第五单元知识提纲5.1大自然的奇迹1、为什么不要伤害其他动植物的生命？每种生命都有其存在的意义和价值。地球上不同的生命相依而生，每一个物种都具有不可替代的价值。没有地球上的其它生命，人类也不可能存在。2、我们为什么呀尊重自然，保护自然？①人的生命孕育于自然，也依赖于自然，没有大自然，没有地球上的其它生命，人类也不可能存在。②由于人类人口数量的激增、资源的过度开发、科技手段的不合理使用等，③既污染了环境，又破坏了生态平衡，以致人类自身的生存和发展也受到威胁。3、尊重自然、保护环境，我们应该怎样做？①要积极学习和宣传爱护自然和保

2、护环境的知识；②不做伤害自然、破坏生态平衡的事情；与伤害自然、破坏生态平衡的行为做斗争；③积极参加环保活动，如节约用水、用电，不使用一次性用品等；4、为什么要珍爱生命？①每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值；②每个人的生命只有一次，不可重复；5、怎样珍爱生命？①要珍爱自己生命，对自己身心健康负责；5②要善待他人生命。③要善待他人生命。1、如何珍爱自己生命？①无论何时何地，我们都要激发自己对生命的热情；②无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃生的希望；③还要懂得远离危险，面对突发灾害，要勇敢面对，要懂得保护自己；2、如何善待他人生命？①当他们遇

3、到困难时，应给予帮助；②当他人感到痛苦时，应给予关怀；相关案列：1、你如何看待自杀者的行为？是不尊重、不珍爱生命的错误行为。2、你觉得他们应该这样做？①无论何时何地，我们都要激发自己对生命的热情；②无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃生的希望；③还要懂得远离危险，面对突发灾害，要勇敢面对，要懂得保护自己；3、不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？①每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值；每个人的生命只有一次，不可重复；②在珍爱自己生命的同时，他人的生命同样珍爱，我们要善待他人生命。③当他人生命遭遇困境时，我们应该伸出援助之手；5④在对他人的

4、帮助中，我们的人生价值得到了提升，我们应该让有限的生命换发无限的光彩。5.2保护自我1、为什么要对青少年进行保护？（青少年为什么要学会自我保护？）①从个人成长看，自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力；树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。②未成年人生理、心理不成熟，缺乏自我保护能力，更容易受到伤害和侵害。③在现实生活中，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年现象时有发生。④青少年是祖国的未来，民族的希望，承担振兴中华的伟大重任。2、青少年所面临的侵害主要有哪些？①对青少年施以暴力，进行体罚、殴打、关押、虐待等；②哄骗

5、和利诱青少年从事违法犯罪活动等；③贬低或污损青少年的人格；④对青少年进行猥亵或与其发生性关系；3、面对不法侵害，青少年应该怎样正确对待？①要防患于未然，不要给侵害者可乘之机；②侵害发生时，要首先保证自己的生命安全；③如果侵害已发生，要及时脱离侵害者的控制范围，稳定情绪，与监护人取得联系，告知他们具体情况；54、面对险情，我们该怎么办？①面对灾难时，我们要保持冷静，不要惊慌，更不能丧失求生的意志；②遇到灾情要第一时间发出求救信号，并积极自救；③掌握一些自救知识和技巧；5、掌握自救技巧：火灾中的自救：发现火情，及时逃生，并拨打119火警电话报警；浓烟

6、大时，用湿毛巾掩住口鼻，并匍匐逃生；逃生时，不贪图财务，不坐电梯，不选择跳楼；水灾中的自救；地震中的自救；电梯中的自救（略）6、案例、青少年在遭遇不法侵害时，一定要勇敢的同他们做斗争。①这种做法是不正确的②青少年遭遇不法侵害时，需要冷静，学会求救，勇敢的同他们做斗争。但是，要首先保护自己的生命安全。没有能力同他们斗争时，要运用自己的智慧巧妙脱身，记住歹徒的相貌特征、去向，再及时报警。5、3健康的生活1、什么是健康？健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。2案例：健康就是无病，无病就是健康。5这个观

7、点是片面的。长期以来，人们认为健康就是指生理上没有疾病，健康就是无病，无病就是健康。健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。我们在注意生理健康的同时，也要注意自己的心理健康和社会适应情况。3、哪些行为可以让我们更加健康？体育锻炼；积极沟通、及时疏导；多帮助别人、多参与集体活动；1、健康的生活方式有哪些？①有规律的作息；②合理的饮食；③适度的运动；④良好的卫生习惯；⑤远离烟酒；⑥不要沉迷于网络2、不健康的生活方式①不吃早餐；②空腹跑步；③睡前不刷牙；④抽烟、喝酒、熬夜，沉迷网瘾；3、不健康的生活方式

8、有什么影响？①不利于身心健康发展；②不利于良好人际关系的建立；③影响正常的学习和生活等；5