家庭、学校教育联盟的建构策略

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1、家庭、学校教育联盟的建构策略　　教育的发展，社会对于人才的需求，信息渠道的多元化等等时代背景说明单纯的学校教育已不能满足孩子成长、教育的需要，孩子需要更优的教育、多元化的教育方式和广阔的社会教育空间。需要学校开拓更多的资源，充分利用家长资源作为学校教育的保障。教育需要形成合力，家校配合，家校互动并不是新鲜的话题，但一直以来，无论是开展家长开放日活动，还是开办家长学校，家长资源并没有得到很好的利用。家庭、学校教育联盟的建构策略9现代社会获取信息资源、知识、能力的途径越来越多。我们对于孩子的教育特别是小学教育，单纯只靠学校、老师教育的力量，已不能满足孩子成长的需要。家长与社会对教育的期望

2、越来越高，时代、未来、国家，孩子的成长都在呼唤学校教育能更有效地开展。各个学校都在建特色、找方法应对这个时代对教育的考验，重视课堂质量，拓展学生活动的内容与形式，有效利用一切可以利用的资源……，实际上建设学校、社会、家庭教育三结合的网络结构是一个相当好的方式。这个说法和做法来源已是相当的久远。每个学校都会面对这个课题。但更多的却没有一些有实效的方法和策略。现状依然是校长一提家长投诉就头疼，上面一检查家校互动工作，看到的就是一些家长问卷调查和评分表，再就是家长会的一些资料。家长更像是学校教育的督学和挑刺员，站在学校的对立面。很多学校也把家长作为对立面，工作中采用避让、不招惹的态度。生怕

3、因家长反映问题造成对学校的负面影响。实际上这中间存在很多的误区，也有一些可行的经营策略。家长资源的重要性和家校联盟建构意义学校有很多可以利用的资源：地理资源、社区资源、文化资源。资源的运用为我们的学校教育增添了很多能量。家长资源是其中非常宝贵的资源。首先其他资源都是物质性和利益性的，可以有诚信，但没有真诚，只有家长资源，它带有家长的期望和家庭的希望，家长投入的远不止是人力、物力、才气、智慧。更多的会是饱含着心的付出。从这一点上讲，这个资源的含金量最高。家校沟通与互动，关键还在于能否抓住家长的心，是否调动其积极性并协调发挥好这方面的能量。我们湖畔分校是一个新建的学校。教师大部分是刚上岗

4、的年轻教师，而家长的素质又相当高，有钱的，有权的，高学历的等等，正是这一现状，我们做了很多家长这方面的工作。要利于我们的年轻老师被认可，利于我们的孩子的成长与发展。在构建家校教育联盟中，我们有这样几个策略：一、理念是先导，春风化雨，统一家校教育理念9想运用和调度好家长资源，首先要对家长进行教育理念的灌输和思想意识的引导，就像教师要开展好教学，首先要进行教育理念更新。家长会和家委会是进行这一举措的最好平台，一方面将学校育人思想文化理念传达给他们，让他们的想法和学校办学理念相一致，步调统一，让家长们认可并支持学校教育的理念，使他们自觉改进家庭教育方式，有效成为学校教育的辅助，从而目标一致

5、地开展对孩子的家庭教育。在会上将学校的办学理念、学校文化进行说明解释。将在区外、国外学校参观的见闻与家长朋友们分享，用寓言故事、典型事例深入浅出地灌输正确的教育规律，让他们体会德育比分数更重要，言传身教比严厉说教更有效，读书、参与实践活动比钻到题海中更受益等等。另一方面，强调家长对教师的尊重，首先表现在表率的力量。只有家长做好表率，孩子才能听老师的话，尊敬师长。其次表现在认可上。家长不一定管得了家里一个孩子，老师却能带好一个班的孩子，这一点就不容小看。最后表现在对老师工作的支持上。尤其是对于年轻，缺乏经验的教室而言，家长作为年长、资历高的朋友能给予理解、指导和支持。二、参与是过程，众

6、志成城，为小爱献大爱想让家长更加了解学校教育，最好的方法就是打开门让他们走进来，通过课堂、活动真真切切看到、感受到我们的教育。91、组建家长委员会，为学校的管理、发展献计献策，监督、支持学校的教育教学活动。我校先是以班级为单位，全班学生的家长通过各种班级沟通的形式与平台，如：家长会、宣传栏、班级家长园地、网络QQ群、电信飞信平台、家访等建立起家长间、老师与家长间的各种交流方式。在交流中，逐渐组成班级家长委员会。班级家长委员会委员是班级家长资源的活跃成员，也是班级家长资源调动和管理的核心，对班级教育资源起着带头模范作用。同时这些委员又是班级与家长间的纽带，是一种“自动、自主、义务、爱心

7、的组织”。2、鼓励亲子共成长我与家长交流时，经常传递的一个观念是：与孩子共同学习，共同进步。只有生了孩子，才有了当爸爸妈妈的经历，这方面的阅历和孩子的年龄是一样的。所以要和孩子一同成长，一同经历。我校制定了“家长和孩子共成长计划”。家长每月和孩子同读一本书，在育子漂流日记中交流心得大家共享。这个育子漂流日记是为了更好的实现家长与学校、家长与教师、家长与家长之间交流教育孩子的经验与心得，我校以班级为单位开展“漂流日记”的模式，力求使更多家长享用成功的教育方法