提高英语教学有效性之我见

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1、提高英语教学有效性之我见摘要：在我国，农民工子女的教育问题一直是人们关注的焦点，但在教育过程中，却忽略了英语的学习。改革开放以来，经济高速发展，越来越多的农村务工人员来到城市去为城市作出自己的贡献，而大批学龄儿童不得不随父母涌入城市，大多数农民工接受教育较少，自身素质较低，加上工作劳累，根本不能督促子女学习，语言环境的欠缺导致农民工子女的英语学习陷入深渊。因此，教师应正视这一现状并探索相适应的方法，不断激发广大农民工子女享受学习的乐趣，使他们对英语学习有个全新的认识，培养学生在英语学习中认真负责的态度是每一位英语

2、教师的义务所在。关键词：农民工子女；分层教学；因材施教5英语，在十几年前只作为一项特长，而今已转变成为每个学生必备的一项专业知识，这说明英语在我们的生活中变得越来越重要。但是对农民工子女来说，因为受到学习环境、教育资源等因素的约束，对于英语这一学科，欠缺的太多。因此，针对这种现状，老师通过对生活中一些事例的引导进行英语生活化教育，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，促进教育事业的进步。本文就英语教学的现状、存在的问题以及如何应用生活化英语教学等问题进行了分析研究，以期能进一步加强对农民工子女的英语教育，为提升学生的

3、素质奠定良好基础。一、英语教学发展现状学校教育大多以学习数学、语文为主，大部分时间都花费在这些科目上，相对的，在英语教学方面就没有足够的重视，要知道英语教学与生活从来就是密不可分的，而在学校教学过程中，大多数老师却都会忽视这个问题，不能有效地引导学生对英语教育的有效学习，造成英语课堂氛围处于比较低沉的状态，导致学生厌学，对英语教学的接受能力薄弱等。这些因素都影响到我国中小学生的素质教育问题，也在一定程度上阻碍了我国语言教育水平的提高。只有找到英语教学中存在的问题，对英语教学观念、模式和方法进行改善，英语教学才能够

4、得到进一步的提高。孩子们同是祖国的花朵，他们同在社会主义的蓝天下长大，作为人民教师，我们有责任、有义务让他们接受平等的教育，从而成长为祖国的栋梁，为祖国作贡献。但是，农民工子女作为流动人口中的弱势群体，尊严常常被忽视，因此，关注他们的教育问题是我们应尽的责任。二、小学英语教学中存在的具体问题在小学教学中存在很多问题，当然不仅仅是老师不够重视的原因，还有一部分是因为学生学习英语的态度、方法也不是很适合。下面就针对这两个方面进行详细的分析。1.英语教学与生活5小学老师一般接受的都是普通中小学的师范教育，工作后接触的也

5、都是这一水平的教师，因此，在英语教学过程中采用的大都是传统的教学理念，同时因为小学英语教学没有太大的负担，老师对于自己素质的提升便没有那么大的要求，导致多年来小学英语教师的教学观念还是比较陈旧，没有改变，严重地脱离了学生的生活实际，致使小学英语教育越来越与社会生活脱节，影响了英语教学的效果。英语教学的内容多年来也是一成不变的，做事、做题、再做做题，没有一丝变化，陈旧的讲解模式使学生感到疲劳，对于新知识的接受能力也大不如前。很多东西，老师要求学生记住单词，却也不讲究方法，大多数人都在死记硬背，没有方法，即使记住了也

6、不理解，在生活中遇到一样的单词还是一头雾水，想不起来，导致学生看不到所学知识与实际生活的联系，看不到其应用的重要性，逐渐失去对英语学习的兴趣。2.英语学习与生活5很多农民工子女进入学校只是为了学好数学、语文，这对他们来说才是最重要的，而他们对于英语的看法就是反正以后也不会有太大用处，与自己以后的生活没有太大的联系，忽视了英语是一个人在社会发展中的基础作用，致使他们学习动力的下降。不仅如此，他们学习英语的方法也比较单一，上课只听讲，不用心、不过脑，课后不复习，考试前才会突击看一下学过的知识，也就是说对于英语的学习只

7、是一种应付的态度，并没有把英语与实际生活联系到一起，仅仅局限于课堂教学这种学习氛围中，导致英语教学质量的下降。而且职高的学生课余时间也不会进行相关阅读积累知识，也会在一定程度上影响到英语教学的质量。三、注重英语基础的教学要在充分了解和掌握教材内容的基础上，运用多种教学形式，明确教学目标，把教材内容融入生活中。随着新课程改革的不断推进，越来越多的英语教师主动尝试以活动为中心，以任务为主线的课堂教学机制，但很多时候，大部分老师只注重了这样教学方式，却忽视了教材的主要任务和目标。为了提高小学英语课堂教学效率，我们就要学

8、会运用多种教学形式丰富我们的课堂，与教材相结合。如果教学活动只融入生活而脱离了教学内容，导致教学目标不够明确，那么就得不到理想的教学效果。5随着时代的发展、科技的进步，没有良好的英语基础是不可能在现代社会上有更好的发展的，因此，各学校更应该注重学生英语教育的发展，通过将一些生活化的观念引入英语教学过程中，引导学生进行学习，使英语课堂与生活实际紧密融合到一起，提升英语课堂教