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时间:2018-06-11
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1、如何提高高中英语教学的效率【摘要】经济全球化的今天英语越来越重要。在高中英语中才真正的出现了繁琐的英语语法和语言结构,所以说高中时期的英语是作为交流对话中的重中之重,可谓是学习英语的基本功。本文通过对现在高中英语教学课堂的分析,就如何提高课堂效率,解决课堂问题等方面做了一系列简单的阐述。【关键词】高中英语英语教学方法情景教学【中图分类号】G633.41【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2014)6-0150-02前言:现在社会对全能型人才的要求越来越高,不仅需要过硬的专业知识,对英语的要求,也随着科技经济的
2、发展越来越高。但是在高中阶段,学生对英语的普遍反映都是越来越难,越来越不想学,学不进去等问题。那么我们如何让学生正确的对待英语,老师怎么做才能让学生不感觉英语是一门枯燥乏味的学科?一、教师树立正确的英语教育观念教师应该正视英语,并且重新审视老师和学生之间的关系。转变过去的我是老师我最大的思想,这种想法往往成为教学路上的绊脚石。51、师生关系角度传统教育对我国现在的教育模式影响根深蒂固。传统的教师讲课学生记依旧在延续,英语对于中国人来说外来语言,需要老师和学生共同进步。基于这样的前提我们就应该转变原来的师生关系,不再是:以
3、学生为主体,以老师为主导。而是老师和学生相互学习共同进步的一种学习共同体的关系。这样不仅让学生心里有了平衡感,同时也提高了老师对自身素质的要求,对进一步提高自身知识储备有很大的帮助。2、教师和教材之间的正确的教材观念教师应该充分的运用教材,将教材中的知识点贯穿到课程中,而不是将书本中的知识死板的读给学生听,摆脱传统的教学观念很重要。灵活的运用教材中的知识点,可能有些知识点就不需要学生一字不错的掌握。这样就减轻了学生的心理负担,避免了学生觉得英语知识繁多复杂的心理,也给予了学生学习真正重点的时间。二、情境教育在高中英语中的
4、应用情境教育是通过图片,实物,音乐,声音等直观的事物向同学展示学习内容的一种学习方法。通过情景教学可以充分调动学生主动学习的积极性,激发学生的好奇心,自主的发现问题,研究问题,并且有利于形成学生之间互相交流讨论的学习习惯。例如:高中英语新课标(人教版)5Unit4Earthquakes老师可以在课提问:Whatyouknowabouttheearthquake?找同学回答。然后播放四川地震新闻引起学生的兴趣。之后提出Whatwillyoutakeifyouareinformedofacomingearthquakes?A
5、ndwhatmayhappenbeforeanearthquakes?让学生在文章中找答案。这样激发了学生自主学习的兴趣。万事开头难,在课堂上开了一个好头至关重要。可以让学生明白英语不仅仅是一门语言,还可以在英语中学会很多其他的知识,可以解决很多现实生活中的问题。1、建立良好的语言环境学习英语不单单只是为了应付考试,还有一个重要的原因就是”说英语”。传统的教育很容易出现”哑巴英语”的问题。运用情境教育就恰恰解决了这个问题。让学生在课堂中生活中张开嘴说英语。互相交流讨论的时候,尽可能用自己知道的单词,词组,句型。这样即加深
6、了学生的印象,还提高了运用效率。三、英语教学中存在的弊端及措施1、教学方法古板陈旧的现象和解决办法5没有一个与时俱进的教学方法,不能调动学生的积极性。探究性学习打破了传统型教学的模式,让学生自主学习,形成自学的良好习惯,自己主动的发现问题并且解决问题。应该勇于尝试新方法,提高教学质量和教学效率。让传统教育方法和新型教学方法相结合,不仅仅是改变了传统教育的死板,还有效的掌握了学生的自我控制能力。在课堂上老师可以运用新型的教育方法传授大量的知识,却没有让学生失去学习兴趣。这样就可以大大的提高课堂的效率。学生也会主动的完成学习
7、任务。2、教师与学生之间情感互动,语言互动英语是一门外语,老师和学生都在共同进步。老师和学生的交流过程中让学生学会老师的发音,也让老师巩固旧的知识。高中生处在青春期,情感的波动比较大。思维比较细密,如果老师观察到了学生的情绪变化,随着学生情绪的变化而改变上课时的讲课语气,语速等,可以改善课堂的氛围。积极地发现学生的变化通过语言和注意力的转移使学生思维集中,从而提高课堂的教学质量和加快教学进度。结语:高中英语之所以让学生感觉枯燥乏味,不仅仅是知识点繁多,还有一方面是教学方法的问题。作为高中的英语老师要从多角度的考虑学生的思
8、维变化和接受能力,因材施教至关重要。新课标以后教师和学生自由发展的空间很大,所以我们要努力的让英语走出传统教育的牢笼,去开创新的教学方法,不断地改善学习方法,在实践经验中总结经验,吸取教训,这样才可以更好的做好高中英语教育。5参考文献:[1]王海燕.基于新课程标准的高中英语有效课堂教学[J].新课程(上).2011(
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