如何激发学生学习语文的兴趣_0

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1、如何激发学生学习语文的兴趣兴趣是人们探求知识和学习技能的内在动力。学生的学习兴趣在激发学习热情方面有巨大的作用。良好的兴趣能使学生对客观事物产生一种积极的认知倾向，从而推动学生去探求新知识，发展能力，形成良好的个性品质。浓厚的兴趣往往如何激是人在某方面成才的起点。俗话说：”兴趣是最好的老师。”有了这位好老师，学生的求知欲增强，学习起来就会乐此不疲。一、凸显语文特点，激发学生学习的兴趣5古代教育孔子早在两千多年就强调兴趣在学习中的重要性，他指出：”知之者不如好知者，好知不如乐之者。”只有喜欢他才能更好地学习他。语文作为一门传统的学科，

2、进行的又是母语教育，学生入学都有一定的基础，知识基础具备了，再结合语文学科人文性的特点，利用优美的课文篇章陶冶性情，体会人生百态，就能很容易的激发起学生学习的兴趣。例如语文老师在教鲁迅先生的《孔乙己》”孔乙己对柜里说：温两碗酒，要一碟回香豆。便排出九文大钱”时就可以这样引发学生思考：买东西付钱有很多动作可以用，比如”放、扔、甩、抛、递”等，为什么鲁迅先生要用”排”呢？因为孔乙己是困潦倒的穷苦”读书人”，没有钱。他常常好不容易弄到一点钱，于是非常看中。但如果要他像一般的穷苦老太太那样把钱藏在最贴身的衣服口袋里，付钱的时候小心翼翼地掏出

3、来，仔仔细细地打开一层又一层的包裹，将钱递到卖货伙计的手中，他也不会，因为他还想保持”读书人”的矜持和体面。这样，就有了对孔乙己来说既很小心翼翼又不识”秀才”的矜持和体面的相对”潇洒”的排出九文大钱的”排”的动作。这也正应了孔乙己是咸亨酒店里”唯一着长衫而站着喝酒”的人这句特别能反映孔乙己人物性格特征的描写。二、充分发挥语文学科的优势，培养学生的学习兴趣工具性和思想性是语文学科的根本属性。我们教师要充分发挥这两个属性的作用，让学生通过阅读课体会到语文学科的工具性，感受到语文学科的重要性，从而激发起学习兴趣。如现在的留守儿童很多，爸爸

4、妈妈都在外面打工，常年不在家。在学习了写信后我让他们给远方的爸爸妈妈写封信，表达自己的思念，孩子受到了爸爸妈妈的表扬，进而增强语文学习的兴趣。5我们教给学生的语文知识，一定要让他们在实践中运用，越用，学生有兴趣。在学习中让学生受到感染和教育，产生爱学习的情感。情感是兴趣的前提。如学习《数星星的孩子》一课时教师利用教材内容激起学生爱科学的欲望，进而告诉他们只要从今天起好好学习，打好基础，你也会像张衡一样长大有成就。这样就使学生产生了一定的追求，激发了学习兴趣。三、利用新颖的教法培养学生的学习兴趣1.利用导课技能。俗话说：良好的开端等于

5、成功的一半。一堂课头开得好就能向学生告知学习的内容，同时把学生的注意力集中起来，激发他们的学习兴趣。如学习《海底世界》一课，老师问：同学们，你们见过大海吗？大海是辽阔的、美丽的，那么大海的深处又是怎样的景象呢？那里有没有阳光、声音？有没有高山峡谷？有没有动物、植物和矿产？你们想知道这些问题的答案吗？好，今天我们一篇课文《海底世界》，从中找出答案。教师进行导课时连续向学生提出了四个问题，而这四个问题不仅激发了学生的学习兴趣，同时又是学习本课的重点目标。2.利用生动的讲解。5在教学时教师要用生动的讲解吸引学生。生动的讲解能沟通”四心”（

6、即编者之心、作者之心、学生之心、教师之心）、实现”两化”（即化虚为实、化难为易）、促成”两变”（即变无序为有序、变苦学为乐学），同时还能激发学生的学习兴趣。如学习《精彩的马戏》一课时教师带着微笑对大家说：”同学们，你们最近都有进步，今天我带你们去看猴子表演、狗熊踩球、山羊走钢丝好吗？他们听了高兴极了，且眼里放着光，急切地等待老师的回音。这节课一定很有意思。3.大量生动、新鲜的学习内容。学生喜欢具体生动、形象的学习内容，因为这些内容可以开阔学生眼界，丰富学生知识，引起学习兴趣。因此要常常补充大量新鲜的学习内容。如学习《卢沟桥的狮子》一

7、课，在学习过程中教师可补充一些有关卢沟桥事变的情节，再补充一些我国民间建筑成就的图片，使学生不仅受到爱国主义教育，更能领略到我国劳动人民的智慧，学生会在十分欣喜的情绪中学习的。4.教师的非语言因素影响。课堂教学离不开教师的语言，也离不开教师的非语言因素的运用，教师的非语言因素有时会比语言更有效地激发学生的学习兴趣。教师亲切的目光会使全班学生减少压力，消除大脑疲劳；教师一个亲切的微笑会使差生挺起腰板继续学习；教师优美的恰到好处的手势会使学生人情入境。例如学习《绝句》一诗，老师边朗读边表演，学生不由得也舞动起来，三分钟后学生倒背如流；还

8、有教师漂亮的板书，也会使学生有兴趣上课。四、充分利用现代化教学手段，培养学生的学习兴趣5形象、真实、直观的投影、录像、电视、录音、计算机等教学媒体不仅吸引学生，更是提高教学效果的重要手段。例如学习《观潮》一课，我们首先放一段录像，让学