高考生物实验鼠实验专题专项训练1

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1、生物：实验鼠实验专题专项训练选择题1．某种豚鼠的毛色受两对等位基因控制。有一只黑鼠和一只白鼠杂交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠与亲代白鼠交配，子二代中白:黑等于3:1，合理的解释是A．子二代完全符合分离定律的性状分离比B．两对等位基因位于一对同源染色体上，且没有出现交叉互换C．后代个体数量少，统计中出现了较大的偏差D．两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且在有双显性基因存在时才表现为黑[答案]D2．某动物学家饲养的一种老鼠，黄色皮毛不能纯种传代，而灰色皮毛能纯种传代，且有：黄×黄→2黄：1灰，灰×灰→灰，则决定此种老鼠黄色皮毛的基因是A

2、．X染色体上的显性基因B．X染色体上的隐性基因C．常染色体上的显性基因D．常染色体上的隐性基因[命题意图]考查分析问题的能力。[解析]通过题干所呈现的事实可推断黄色皮毛为显性、灰色皮毛为隐性，不能纯种传代黄色皮毛位显性纯合。[答案]C3．动物的生命活动是在一系列调节机制的调节下实现的，下列对生命活动调节的相关判断不符合生物学原理的是()A．破坏小白鼠的下丘脑，动物便不再具有维持体温恒定的能力B．对于较轻的糖尿病患者，通过调节和控制饮食，配合口服降血糖药物就可以达到治疗的目的C.神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙，作用于突触

3、后膜，使后一个神经元兴奋或抑制D.胰岛素是由胰岛B细胞分泌的降血糖的激素。[命题意图]考查动物生命活动调节的有关知识。[解析]A正确：体温调节的中枢位于下丘脑，因此，破坏小白鼠的下丘脑，动物便丧失体温调节的能力。C错误：递质由突触前膜释放到突触间隙时通过外排完成的。[答案]C4．肝脏是动物内最重要的生化器官。下面有关叙述中哪一项是不准确的?A．在盛有过氧化氢溶液的试管中加入新鲜肝脏研磨液，可观察到有气泡产生B．将小白鼠的肝脏切除一部分后，可检测到其血液中的氨的含量有所增加C．血糖含量保持相对稳定，是通过肝糖元的合成代谢来实现的D．当动物

4、体内磷脂的合成减少时，肝脏合成脂蛋白的能力就明显降低[命题意图]考查高等动物新陈代谢的知识。[解析]新鲜肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，能够催化过氧化氢分解为水和氧气，故A选项正确。肝脏具有解毒功能，能够将氨转变为尿素，并最终通过肾脏排出体外，因此当肝脏切除一部分后，可检测到其血液中的氨的含量，故B选项正确。血糖含量保持相对稳定，是通过血液中有关激素的调节作用和神经的调节作用实现的，肝糖元的合成与分解都是在调节的作用下进行的，故C选项不正确。[答案]C5.在实验室中，将有毒食物喂给大鼠，大鼠有几个小时的不适后，从此不再吃这种有毒食物了。这一

5、行为属于动物的A．本能　　　　　　　　　　　　　　　　B．非条件反射C．条件反射　　　　　　　　　　　　　　D．印随[答案]C6．初，有学者用豚鼠肝、脾、肾等脏器制备的生理盐水悬液免疫家兔获得了抗体，它除能与原来相应的脏器抗原反应外，还可使绵羊红细胞发生凝集，出现这一现象是因为A.可能绵羊红细胞发生了自身凝集B.豚鼠某些组织与绵羊红细胞之间存在共同抗原决定簇C.豚鼠与绵羊之间有完全相同的血型抗原D.豚鼠脏器在制备悬液过程中其抗原结构发生了改变[命题意图]考查免疫的知识。[解析]一种抗体与相应的抗原发生凝集反应，该抗体又能与绵羊红细胞发生

6、凝集反应，说明两者有相同的抗原决定簇。[答案]B7．摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症消失。该实验不能说明A．胰岛素能降血糖浓度B．胰岛素的产生与胰腺有关C．胰岛素是蛋白质类激素D．胰岛素能治疗糖尿病[命题意图]考查获取信息的能力。[解析]根据题干所呈现的事实，可以推断出：胰岛素能降血糖浓度；胰岛素的产生与胰腺有关；胰岛素能治疗糖尿病。但不

7、能得出“胰岛素是蛋白质类激素”的结论。[答案]C8．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏迷，该激素是A．甲状腺激素B．雄激素C．雌激素D．胰岛素[命题意图]考查激素的生理作用和分析判断能力。[解析]甲状腺激素可提高神经系统兴奋性，可排除A项；B、C项属性激素，可促进生殖器官发育，促进生殖细胞形成，激发并维持第二性征，排除。较大剂量注射胰岛素，降低血糖浓度，出现“低血糖”症状。[答案]C9．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨

8、生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加．据此判断激素A、B、C的化学名称依次是A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛