大学生优质教育中正确价值观向度探究

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1、大学生优质教育中正确价值观向度探究摘要：现在教育偏重应试教育，轻视素质教育，随着就业压力逐年增加，学生开始出现“拜金主义”“享乐主义”等不正确的价值观，影响了学生的教育观念。社会的发展要求培养高素质、全面发展的人才，所以高校教育应全面实现优质教育。关键词：大学生优质教育价值观党的十八大报告提出：“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。”这体现出，教育是全党全社会关注和重视的话题。那么如何开展优质教育，也是需要我们关注的一个话题。1.当前大学生价值观现状随着高等教育的大众化，大学教育能否培养出合格的、符合社会需求的人才，一定程度上

2、受到社会的质疑。因此，大学生优质教育是当前高校应该重视的问题，我们应该认真审视、分析教育症结所在。1.1大学生缺乏对教育重要性的认知6目前，部分大学生认为高学历，就是为了找一份好工作。而非将接受高等教育作为提高自身素质的良好契机。首先，社会负有不可推卸的责任。现在企事业单位招聘，对学历的认可度超越了对应聘者本身素质。其次，我们开始接受的就是应试教育，造成大学生对教育意义的认知度出现偏差，这种教育机制缺乏激励性，忽视了对大学生成就需要的挖掘。最后，大学生实习实践不充分，没有深刻认识到掌握社会需求的专业知识重要性，更不能切身地领会到教育对其将来发展的

3、主导作用[1]。1.2大学生缺乏肯定自我价值的信念大学生受社会不公平现象的负面影响。一是，孩子在升学时，父母找亲戚托朋友走后门现象严重。二是，部分高校在招硕士时，只招收“985”“211”学校考生，如果普通院校的考生有相应老师举荐，就会有希望被录取。三是，企事业单位在招聘人员时，任人唯亲的现象等等。这些现象导致大学生缺乏自信，认为自身发展的关键因素是人脉，降低了对自我价值的肯定度。1.3大学生缺乏时间观念首先，大学生不能充分利用上课时间。主要表现在，一是课前预习不到位，没有针对性地学习，跑神现象严重，甚至出现听“天书”现象。二是大学生逃课现象严重

4、。三是，部分大学生上课时间玩手机现象严重。其次，大学生不能合理安排课余时间。一是课余时间极少学生泡在图书馆、实验室，或者做一些和学习相关的事情。二是看到学校组织的活动，盲目跟风，缺乏自身素质锻炼目的性，造成间接性的时间浪费。6最后，假期时间不能有效的利用起来。对于寒暑假，短假，比如清明节，端午节，大多数同学没有合理的规划，只是将大多数时间用于娱乐，没有加大学习的投入，为提高自身素质夯实基础。2.实现优质教育的重要性和必要性2.1实现优质教育是“中国梦”的需要“中国梦”是每个中国人民的梦，它关系到一个国家的命运，民族的前途，是实现中华民族伟大、全面

5、、“五位一体”复兴的蓝图。大学生是每个家庭的希望，他们的梦将影响着一个国家的梦。教育是经济发展、政治先进、文化繁荣最有效的途径。因此，教育必须始终处于中国现代化进程中优先发展的地位，这符合社会发展的内在客观规律。因此，大学生在正确的价值观引导下，实现优质教育就是响应社会发展的要求。2.2马克思说过：共产主义社会的个体，都应得到自由而全面的发展我们正处在社会主义国家的初级阶段――向共产主义过渡的阶段。我们的各项准备都在为步入共产主义做铺垫，不仅要在物质上的到极大的丰富，也要在精神上的到极大的丰富。在历史趋向的要求下，高校实现优质教育能够推动我们步入

6、共产主义的步伐。2.3实现优质教育是社会和谐发展的需要6当今，社会竞争日益激烈，社会经受着各种挑战：政治危机、经济危机、社会危机和危机背后的文化冲突、民族矛盾、宗教宿怨等。我们解决这些问题，就应该从价值观的思想根源寻求出路，就必须从优质教育找出针对性的对策。因此，高校必须实现优质教育，为社会和谐发展培养优秀人才。3.关于如何树立大学生正确价值观的建议3.1树立典范，加以引导大学生的思想可塑性、学习能力、主观能动性强，对大学生施加一定的影响，他们会主动倾向按照人们的期望规范自己的行为。高校应该在本校学生中树立一些学习典范，采取恰当的宣传方式，既要保

7、证宣传力度到位，又要保证宣传的可信度，用同学们身边可触及的典范，来激励学生正确价值观的形成。3.2改进学校考评机机制在高校的考评制度中，应采取科学的、多维度的考评制度和考评形式。现在多数高校的考评制度单一或执行力度不够，不能多角度、多方位地考评学生[2]。比如：在评定奖学金时，主要从学习成绩，发表文章，参加学校活动这几个方面来考查，造成了很多学生平时逃课、考前突击、相互抄袭、论文造假等。学校应用严格、多方位的考评机制，来树立学生努力提高自身素质的信念，培养大学生正确的价值观。3.3学校加强对正确价值观的宣传工作6部分大学生不能用正确的价值观来规范

8、自己，往往出现知行不统一的矛盾行为[3]。高校应该采取恰当的形式，例如：定期举行座谈会、师生交流会、心理活动周，在校报、报刊宣传相应的内