网络媒体时代大学生价值观教育探究

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1、网络媒体时代大学生价值观教育探究　　【摘要】当今的网络媒体时代中，各类的信息通过网络这一媒介充斥在社会中。网络给人们的生活带来方便的同时也会产生许多的不良影响，特别是对处在价值观基本形成时期的大学生来说，正确引导他们建立正确价值观，具有重要现实意义。对大学生价值观的教育既是他们自身发展的需要，也是时代发展的要求。【关键词】网络媒体时代；大学生价值观；价值观教育网络媒体时代中社会生活、文化、经济、政治等领域都会和网络产生越来越密切的联系。当各种信息如洪流般涌入大学生的生活中时，价值观会在无形当中受到影响，这些影响有积极的，也有消极的。在这种情况下，对大学生的价值观树立进行适当的引导和

2、教育是必要的，只有趋利避害，才能促使大学生在网络媒体时代形成积极向上地价值观，从而推动其自身的长远发展。一、网络媒体时代的文化特性5在新的网络媒体时代，社会呈现出了许多新的特性。以网络为主导的新媒体慢慢取代了传统的媒体传播形式的主导地位，大学生能够在新媒体中获取大量知识和信息，了解到各类新鲜的事物，接触不同的价值观。这些网络文化与传统的媒体文化存在很大不同，都在无形当中慢慢影响着大学生的意识，网络媒体时代的文化特性主要有以下的表现：（一）资源共享，信息驳杂网络媒体时代最重要的文化特性之一就是文化信息资源的共享性。在网络上的各种知识信息每个人都可以使用，人们可以超越时间、空间的局限与

3、各种网络用户产生联系，沟通。网络上的人物形形色色，接受的信息也是参差不齐，在使用网络时需要做出正确选择。（二）时空虚拟，容易沉迷网络媒体不论是在时间还是空间上都是虚拟的，与现实社会是相对的。许多自控能力较弱的大学生很容易沉迷于其中，无法自拔。虚拟的网络和人们的真实生活是格格不入的，容易迷失自我，脱离现实，导致价值观畸形的现象。二、网络媒体时代大学生价值观教育的迫切性“网络文化作为一种新兴的大众文化，极大地影响和改变着大学生们的行为准则、思维模式和求知途径”[1]由于网络文化呈现出良莠不齐、沟通自由、容易沉迷等特性，导致一些大学生的价值观发生了较大的变化。部分大学生的价值观出现了多元

4、化、现实化、个人化等异化特点，加强对大学生的价值观教育存在一定迫切性。（一）大学生价值观念多元化发展5资源的共享、网络媒体信息的良莠不齐，各种思想观念、价值观像一股洪流冲击着网络媒体时代的大学生的思想意识。大学生的价值观在现代、传统的碰撞之下呈现了多元化发展。他们对世界、对社会、对自身的价值认识都出现了多样性，例如拜金主义、个人主义、功利主义等在不同方面有所表现。（二）大学生价值观念取向个体化受网络媒体文化的消极影响，传统价值观的社会本位原则慢慢趋向于个体化、个人主义。在网络媒体虚拟、自由的世界里，大学生能够以自身需求为主导随意获取想要的信息资源，个体意识不断增强甚至极度膨胀。形成

5、了个体本位的价值观，把自身的价值取向放在第一位，忽视价值观中社会价值的地位和意义。（三）大学生价值观念功利化发展网络媒体时代的社会环境、文化特性造成大学生心理比较浮躁，价值观中的功利性很强。网络文化的资源共享是他们能够很轻易得到学习资料，从而造成不劳而获的学习习惯。一些大学生不能踏实努力，沉淀自身素养而是钻营于金钱、利益，出现功利化、理想化的价值观取向。三、网络媒体时代的大学生价值观教育途径根据网络媒体时代的文化特性和大学生价值观念的异化发展特点，通过以下途径对大学生价值观进行教育是十分必要的。（一）加强社会主义核心价值观教育5通过校园广播、电视，思想政治课程教育，社会实践，创建校

6、园文化活动等方式向大学生弘扬中国社会主义的核心价值观念。“要充分利用新媒体技术的优势，积极推进大学生社会主义核心价值观体系的信息化和数字化”[2]以不同的方式对大学生进行社会主义核心价值观教育，可以让大学生在切实的校园生活中不断感受到社会主义价值观的正确引导，从身边的学习生活中帮助大学生树立健康、积极的价值观，促进他们自身的发展。（二）价值观教育与专业学习相结合在大学生进行专业知识学习的过程中，适当引导学生建立正确价值观是比较实用的途径之一。专业知识的学习可以帮助大学生塑造自身价值观、世界观，把价值观教育融入其中比较容易接受，而不会产生逆反心理。这样不但加强了大学生对相关专业知识内

7、容的学习，还起到了很好的价值观教育的效果，对大学生的各方面的发展都有重要推动作用。（三）增加对大学生心理健康的关注大学生的心理健康状况对其价值观的建立会产生重要影响，健康的心理状态有利于他们建立积极地价值观。社会、学校应该增加对大学生心理健康的关注度，定期做心理测试，平时注意心理健康教育，及时给予相关的心理辅导，促进大学生身心的健康发展。四、小结5在网络媒体时代，大学生价值观教育是一个亟待解决的问题，社会、学校应该给予足够的重视。只有做好价值观教育工作，才能培养出积极