大学生价值观教育有效载体及方法探究

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1、大学生价值观教育有效载体及方法探究摘要:当前国际形势及世界发展形势正发生巨大变化，国内政治经济形势也正发生深刻变革，以互联网为代表的信息技术飞速发展，在此大背景下大学生的价值观状况明显改变。面对这种情况，如何更有效地利用马克思主义理论来武装当代大学生的头脑，引导他们树立正确的价值观，已成为当前思想教育工作者的重要课题之一，文章主要探索一些新方法与途径来解决该类问题。关键词:大学生价值观思想教育方法中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1004-4914（2012）10-014-037大学生价值观教育有效载体及方

2、法探究摘要:当前国际形势及世界发展形势正发生巨大变化，国内政治经济形势也正发生深刻变革，以互联网为代表的信息技术飞速发展，在此大背景下大学生的价值观状况明显改变。面对这种情况，如何更有效地利用马克思主义理论来武装当代大学生的头脑，引导他们树立正确的价值观，已成为当前思想教育工作者的重要课题之一，文章主要探索一些新方法与途径来解决该类问题。关键词:大学生价值观思想教育方法中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1004-4914（2012）10-014-037价值观教育是一个永葆青春的课题，在每一个国家，每一种社会

3、形态中，只要存在对人的教育，必包含对人价值观的教育。价值观教育的同时会伴随着社会发展和客观情况的变化，价值观教育的内容及形式都会有所调整和变化，因此其又是一个不断发展的课题。当代大学生是我国未来的建设者和主力军，其价值观的取向直接关系到我国的未来，关系到社会主义事业的发展前途，因此，加强当代大学生的价值观教育迫在眉睫。传统的价值观教育载体相对较单一，主要是通过课堂的灌输式教育，这种方式很难使当代大学生真正认识到正确的价值观对生活的引向、指导作用。因此，加强大学生的价值观教育必须抓住有效载体并对其方法进行改进。一、改革

4、思想政治教育课教学方法是价值观教育的重点7高校思想政治教育课教学活动一直被设定为价值观教育的主渠道，但长期以来思想政治教育课教学并没有发挥其预期的作用，其主要原因是部分大学生对思想政治教育课学习兴趣较低，甚至有抵触情绪。为了改变这种现状，这就需要广大高校思想政治教育课教师不断深化教学改革，积极倡导十七大精神“进课堂、进教材、进学生头脑”，使价值观教育真正融入到教学内容当中。可以从以下三方面开展工作：首先，改进思想政治教育课教材的内容，使其更加贴近社会现实、贴近学生的日常生活，具有更加鲜明的时代气息，从而真正做到解放思

5、想，实事求是，与时俱进。积极改变思想政治教育课古板的说教，一味的灌输等教学方式，引导学生参与讨论社会热点问题，在此过程中帮助大学生树立正确的价值观。其次，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，建设一支高素质的思想政治教育课教师队伍，完善教师人格榜样示范机制是相当必要的。高素质的教师队伍，可以为学生的行为起到相应的示范作用，为大学生正确价值观的建立打下良好的基础。最后，加强思想政治教育课教学的社会实践环节，让价值观教育走出课堂，使价值观教育教学的理论知识有充分的情感支持，达到知行统一，通过上述措施让学

6、生真正体会到我国改革开放30多年来社会深刻变革的真正意义和内涵，认识到在中国共产党的领导下建设中国特色社会主义事业的真正意义和内涵，进而激发出学生们的民族自豪感及民族自信心。通过上面三方面工作的改进有利于大学生核心价值观的早日形成。二、融价值观教育于多学科的教学之中7大学生价值观教育应以各学科所呈现的多样认知性知识为基础。在大学生社会主义核心价值观教育中，各高校应该有一个宏观思路，确保所有教职员工为之共同努力奋斗的工作目标是引导学生树立社会主义核心价值观，并且制定周密的计划，采取有效的措施，激励各科教师积极、自觉参与

7、针对大学生价值观教育的活动。在高校价值观教育中，人文学科的相关内容是重点，必须将其作为大学生社会主义核心价值观教育的重要载体。各高校团委及相关部门可有计划的组织一系列针对性强的活动，如：人文知识讲座、主题征文、辩论赛、主题班会等，有意识地引导学生的价值需求，唤起学生内心接受社会主义核心价值观的欲望，使大学生价值观教育获得“润物细无声”的效果。通过各种措施让大多数大学生参与到各项活动中来，并成为活动的主人，而不是单纯的作为价值观教育的客体出现，这样有利于学生们在主观意识上接受该教育。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而

8、不为”，从我做起，从身边的小事做起。善于发现学生中的优秀事迹并积极宣扬，从而促进广大学生产生一种“人人学先进、人人争先进、人人当先进”的健康向上的校园文化。从心理健康教育角度看，心理健康教育的目的也是使大学生树立正确的价值观，与价值观教育两者之间相互补充、相互渗透。近年来，关于大学生的突发事件越来越受社会关注，各高校也越来越重视心理健康课，通过