如何更好的在中学开展武术的研究

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1、如何更好的在中学开展武术的研究摘要：中国武术，具有悠久的历史，它是华夏民族在长期的生活和斗争中提炼出来的，它具有浓厚的民族特征，拥有丰富的内容，在民间代代相传，历久不衰。近年来，随着武术运动的飞速发展，武术国际化步伐的逐步加快，使武术运动得到了更为广泛的普及，从而带动了武术教学的发展，对于武术教学在中学进一步扩展，具有重要的理论和实践意义。关键词：武术;教学研究;传承一、研究对象与方法1.研究对象。佳木斯市三个区9所中学的体育教师和学生，体育教师72人，学生300人。2.研究方法①文献资料法。搜集查阅了近几年有关中学武

2、术课程教学及其他相关资料。②数理统计法。将回收的问卷调查统计分析。（一）、当代中学武术开展的状况及趋势62001年9月1日开始实施的《体育与健康》教学大纲，武术被列为中学体育课必修的内容。大纲规定了初中武术教学每学年4至6学时，高中每学年9学时。通过查阅资料，发现武术在中学的开展情况并不太乐观，为了使武术在中学能更好的开展，本文对佳木斯市中学武术现状的调查和分析，为推进武术在中学体育教学的普及与推广提供参考性建议。（二）学生对武术认知的现状1.学生了解武术的途径调查结果表明，有28.33%的学生从武侠小说中了解武术，由

3、于学生喜爱武侠小说那些虚构的武功情节，35.33%的学生从电影电视中了解武术;由于学生喜爱看武打片想学两招，显示英雄那种威风;19%的学生是通过学校体育教师课程传授中了解到中国武术，是由于武术是必修课;还有10.67%的学生从民间拳师那里接触了解武术，最后还有6.67%的学生是通过其他途径了解武术的。当前学校体育教师对学生武术传授引导的渗透力不强，如何利用体育课堂正确合理的引导学生了解武术、理性认识武术亦是以后的重要任务。（三）武术基础设施的现状根据调查结果表明，武术场地一般以学校的操场的草坪和塑胶跑道为主，另外就是以

4、学校的篮球场和排球场为主，是因为武术本身对场地的要求就不太高，只要在空旷的空地上就可以。武术器械也只有少数学校有少量的刀，剑，棍等，是因为许多学校还没有开设武术课，而开设武术课的学校武术课的内容也只是以徒手套路为主。二、中学生学习武术的重要性（一）中学开展武术的重要性6在中小学普及武术，无论对继承和弘扬这项民族传统文化，还是增强中小学生的体质，塑造健康人格都有着不可估量的作用。我国要通过学校的体育教育，使每个中小学生都认识武术，了解武术，习练武术，并把武术作为终身体育的项目之一。（二）在中学普及武术的优势传统武术在我国

5、中学以优先得到普及，是传承我国民族文化的需要，是塑造青少年优秀品质的需要，也是增强青少年健康体魄的需要，且具有许多得天独厚优势。首先，中学体育教师大都毕业于体育院校，而武术是体育院校必修的技术课程，所以大多数体育老师都或多或少的了解一些武术知识，另外，越来越多的体育院校增设了民传专业，培养了大量专业武术人才，这些都说明我们有在中学普及武术的师资力量。（三）武术对中小学生身心健康的作用中小学生正处于身体的发育期和思想的成熟期，习练武术无论对少儿身体的锻炼还是人格的塑造都具有一般体育项目无法比拟的作用。1.武术运动对中小学

6、生身体素质的作用。武术对人体各方面素质要求是比较高的，武术套路中的动作包含着屈伸、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等，人体各部位几乎都要参与运动。中小学生通过系统地进行武术学习和训练，可以使柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质得到全面的锻炼和提高。62.武术对中小学生人格的塑造作用。中国武术在几千年的流传过程中历来重视“武德”的培养，所谓“习武先习武德”，“拳以德立，无德无拳”，武术的修炼过程是一个内外双修的过程。中小学生习练武术对其人格的塑造有着积极的作用和意义。三、如何更好的开展武术课程教学（一）提高武术教师武术教学素质。

7、要加强对教师的业余进修，从而缓解武术老师不足的问题，提高师资质量。武术教师要具备爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的时代特征;还要具有较高的人文知识和科学知识修养以及掌握坚实的基础知识和扎实的教学基本功;勤于钻研教材和教法，具有学好、教好武术的基本能力。（二）激发学生的武武术兴趣。柏拉图说过“兴趣是最好的老师”。为了加快中小武术的发展，老师应在武术的教学内容和教学方法进行探索、改革，在一定的程度上激发学生对武术的兴趣。6（三）有针对性的安排教材内容。武术种类繁多，内容丰富多样，作为教材

8、内容，重要的是要具有思想性、科学性、可行性，有助于学生身心健康成长。小学武术教材要以武术游戏和简单武术动作为主，初中以简单的武术动作组合为主，降低动作难度要求，简化武术动作;注重武术对学生精神的培养，把爱国主义和民族精神、武术精神联系起来;不同的区域可以根据具体情况选择当地特色的武术作为教材;注重教学内容和日常生活相结合。（四）注