浅谈如何更好的开展门诊健康教育

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1、浅谈如何更好的开展门诊健康教育【关键词】门诊；健康教育　　随着社会的的发展，人们的健康意识逐渐提高，健康教育已逐渐成为护理文化中必不可少的一部分，特别是在门诊工作中，健康教育显示出比治疗更为重要的地位。所谓健康教育是指有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，核心是教育人们树立健康意识养成良好的生活方式，保护个人和群体健康。由于门诊病人流动性大、停留时间短，因此作为门诊护士，为病人提供良好的健康教育，不仅体现个人的业务水平，也是医院工作不可缺少的重要部分。　　护士是健康教育的主体，其健康认知水平和业务素质，直接影响到护理健康教育的效果。我们结合工作实

2、践谈几点体会。　　1提高护士的知识水平是搞好健康教育的关键所在　　4　　我院是一所大型综合性医院，门诊护士从中专到本科学历不等，虽然掌握了不少相关疾病的预防、保健和康复护理知识，但仍缺乏健康教育理论知识和专业技能的培训。更缺乏有关心理学、人文学、社会公共学等方面的知识及良好的社会交际能力，其知识结构远远不能满足新护理模式下的要求，不能够有效地与病人沟通实施完整高效的健康教育［1］。所以门诊护士不仅要有扎实的医学知识和操作技能，还要有具备心理学、教育学、社会学、传播学、行为科学等多方面的知识才能更好地与患者沟通、才能满足不同文化层次、不同疾病的患者的健

3、康教育。只有培养主观能动性和主动获取知识的意识，加快知识更新，调整知识结构，不断提高业务素质和护理健康教育水平，才能更好地适应健康教育发展的需要。　　2充分认识到健康教育的重要性［2］　　护理健康教育作为整体护理的重要组成部分已越来越受到广大护理人员和社会群体的广泛重视和推广，因为多数疾病都与不良的生活方式和健康行为密切相关，病人对相关健康教育内容的掌握程度直接影响疾病的康复和预后。具调查有98%的病人认为健康的维护重在预防，对相关疾病知识（疾病的诱因、预防、治疗方法和预后、并发症的预防和处理等）及自我护理、保健知识等都有强烈的要求。具体可采用录音录

4、像及口头讲述综合进行，也可采集印发健康资料，及流动板报等形式进行健康宣教。争对某些病情多变情绪不稳的病人则采取见缝插针实施及时有效地健康教育。　　3建立良好的护患关系4　　良好的护患关系是做好健康教育的基础，而信任又是护患关系的前提，也是患者形成健康信念，产生遵医行为的必要条件。每个人都有熟悉的环境，患病后从一个正常人转变成为病人，从熟悉的环境进入一个陌生的环境，护士应主动热情接待病人，介绍医院的就医环境，使其消除陌生感，牢固树立服务意识，语气亲切平和，使用礼貌用语，说话时语言应通俗易懂使不同文化程度的病人都能接受。谈话中可运用非语言沟通技巧（如微笑

5、等），使护患关系更为融洽。　　4改变对健康教育的不正确认识［3］　　有人认为健康教育就是简单地传授疾病知识或进行卫生宣教，只需要掌握医学理论知识就行了，方法比较简单，只停留在一般性的知识宣教上，且不注重信息反馈和效果评价。其实健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，它向人们提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术与服务等，通过各种行之有效的健康教育，可调动患者的主观能动性，提高患者的遵医行为，改变不健康的行为，自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，其核心是教育人们树立健康意识，最终目的是将从“传播疾病知识”延伸到“建立健康行为”

6、上来，是连接传播知识和健康行为的桥梁，具有一定的治疗意义。4　　做好健康教育可缓解患者病情，减少急性发作，提高生活质量，减轻经济负担，因此，健康教育是一种有效而经济的治疗方法，开展院内外一体化的健康教育，从控制吸烟、呼吸康复、营养调节等多方面实施健康指导，定期开设知识讲座上门随诊，并充分利用电话通讯及网络拓展院外教育空间，进行个性化的教育，使健康教育朝着规范化、系统化方向发展。【参考文献】　　［１］蒋春清．我国健康教育研究现状与展望［J］．护理研究,2001，15（3）：139～141．　　［2］孙荣芊．中国部分城市医院健康教育现状及其影响因素调查［

7、J］．中国健康教育,2003，19（7）：483～485．　　［3］李顺．护士在健康教育中的问题及对策［J］．卫生职业教育,2001，7（5）：81．4