宜兴市实验中学化学学科初三第一学期教案

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1、宜兴市实验中学化学学科初三第一学期教案课题第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算主备潘顺良使用者：课型新授课使用日期2006-11使用补充教学目标：⑴知识目标：①在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。②认识定量研究对于化学科学发展的重要意义。⑵能力目标：①通过多练习的方法，调动学生的积极性。②通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识的理解。⑶情感目标：①培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。②通过有关化学方程式的含义的分析及2，培养学生学一致用，联系实际的学

2、风。［教学重点］1、由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。2、根据化学方程式计算的书写格式要规范化。［教学难点］训练和培养学生按照化学方程式的特点去思维的科学方法。［教学准备］多媒体；学案、课堂练习等［教学模式］整体建构，教学合一教学过程展示知识树：5导入新课，明确目标：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化涉及到量的计算。例如，用一定量的原料最多可生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过这些计算，可以加强生产的计划，并有利于合理地利用资源，而这些计算的

3、进行都需要根据化学方程式。本节就从“量”的角度来研究化学方程式的计算。自学指导，整体感知：如何利用化学方程式进行计算呢？计算时有那些步骤和方法呢？请同学们认真看书本100页[例题1][例题2]检查点拨，探寻规律：在师生讨论归纳的基础上得出以下规律：1、根据化学方程式计算的解题步骤：（1）设未知量；（2）写出反应的化学方程式并配平；（3）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；（4）列出比例式，求解；（5）简明地写出答案。2、注意问题：（1）设未知量时一定要注意单位，当单位不一致时，要进行单位换算；（2）写出方程式一定要注意配平，方程式要完

4、整。5（1）相公物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下面。（2）比例式采用纵式。2、化学方程式计算的四种类型：（1）已知反应物的质量求生成物的质量；（2）已知生成物的质量求反应物的质量；（3）已知一种反应物的质量求另一种反应物的物的质量；（4）已知一种生成物的质量求另一种生成物的物的质量。深入探究，回归系统：请同学们完成下列两道例题；练习一、用氢气还原氧化铜，要得到6.4g铜，需要多少克氧化铜？（H2+CuO=Cu+H2O）练习二、5.6g铁与足量的稀硫酸反应，可

5、得到多少克氢气？（Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）当堂测试（见附页）作业书本101—102上的习题。课后追记5实验中学初三化学预习学案第五单元课题3利用化学方程式的简单计算执笔：潘顺良审稿；刘红娟[预习内容]1、认真阅读课本100页上的两道例题；2、熟悉利用化学方程式计算的一般步骤。[预习要求]通过预习要学会用质量守衡定律，根据化学方程式中反应物和生成物之间的质量比进行有关计算，同时学会分析实验数据，联系化学方程式，推理各物质间量的关系。[预习示例]预习书本100页上的[例题1]并归纳出计算步骤：（1）[巩固练习]（用到的相对原子质量：

6、（Ca-40C-12O-16K-39Mn-55P-31Cu-64H-1）一、已知反应物的质量求生成物的质量；例：工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？二、已知生成物的质量求反应物的质量；例：现在要制取3.2g氧气，问需要加热多少克高锰酸钾？三、已知一种反应物的质量求另一种反应物的物的质量；例：在空气中燃烧3.1g红磷，求需要消耗多少克氧气？四、已知一种生成物的质量求另一种生成物的物的质量。例：用氢气还原氧化铜，现得到6.4g铜，问同时生成了多少克水？（反应方程式：H2+

7、CuO=Cu+H2O）5课题3利用化学方程式的简单计算课堂训练1、在化学反应4P+5O2=2P2O5中，磷、氧气、五氧化磷的质量比为-----（）A、4：5：2B、1：1：1C、31：32：142D、124：160：2842、化学反应A+B=C+D中，若agA与一定量的B恰好完全反应，生成mgC和ngD。则参加反应的B的质量为----------------------------------------------------（）A、（m-n）gB、（m+n+a）gC、（m+n-a）gD、（m+n）g3、42g铁在充足的氧气中完全燃烧，生成

8、的黑色固体的质量是----------（）A、62gB、58gC、174gD、60g4、电解ag水，得到8mL的氢气，则生成的另一种的气体的质量和体积分别为----