国小生命教育教案

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1、國小生命教育教案教案名稱動物~我的朋友教案設計者學校(單位)福智文教基金會學程國小低年級姓名義工教師群生命教育學習領域人與自然生命教育主題地球—我的家教學活動序號方式名稱教學目標教學時間1體驗活動蚯蚓寶寶1.能透過體驗活動，認識蚯蚓。2.和蚯蚓做朋友。20分鐘2體驗活動當個好主人1.能練習用心的為蚯蚓佈置一個家。2.能認識蚯蚓對大地、人類的重要。20分鐘3體驗活動到處亂跑的小螞蟻1.認識螞蟻的習性。2.能和螞蟻交朋友。15分鐘福智文教基金會編製動物~我的朋友我的Idea－我喜愛大自然界的山川河流、植物、礦物…，惟獨恐懼碰觸會動會咬人的

2、動物及軟軟的昆蟲，所以面對這份要引導孩子認識動物昆蟲，進而喜愛牠們、親近牠們的教案，內心真的是一片茫然！我可以告訴孩子很多大道理，但這樣的方式是很難幫助孩子在體驗動物方面有所提昇，因為『言教則訟，身教則從』。這樣的困境讓我無法完成進度，但也讓我肯定當我對課題沒有體驗時，最好的方法就是老實去體驗、去請教福智教師夥伴們。透過與其它老師的切磋、傾聽大家的經驗的同時，對動物昆蟲的感受也一點一點的浮現，原本的負擔不見了，取而代之的是一份期許----期許和我一樣恐懼昆蟲動物的老師和學生，也能得到成長，也能感受到”原來牠們跟人們一樣，是有感覺的”。

3、更有趣的是當我和螞蟻、蟑螂心靈對話時，牠們好像真的聽懂了！現在，我還是有點怕軟軟滑滑的蟲蟲，但是心中多了一份祝福！但願，小朋友能像我一樣，樂意親近小動物，感受牠們的友善、牠們的生命力！福智文教基金會編製國小教學活動教學活動名稱蚯蚓寶寶學程國小低年級生命教育學習領域人與自然生命教育主題地球—我的家教學目標1.能透過體驗活動，認識蚯蚓。2.和蚯蚓做朋友。教學方式體驗活動使用教具小容器、鏟子、泥土適用年級一二建議教學時間20分鐘九年一貫相關學習領域生活九年一貫相關能力指標生活1-1-5藉由接近自然進而關懷自然與生命。生活9-3-1能依自己所

4、觀察到的現象說出來。教學活動內容融入九年一貫課本舉例：光復一上/綜合活動/單元二：小小的世界南一一上/綜合活動/單元一之一活動三：人人都有長處南一一上/綜合活動/單元三活動一：認識好朋友南一一上/生活/單元二活動三：寶貝動物帶著小寶貝出發囉！------（尋找蚯蚓寶寶）JJJe提醒孩子蚯蚓很脆弱，請牠來當我們的客人時要特別小心，不要用力的捏牠或把牠摔到地上……L蚯蚓寶寶在哪裡？--帶著學生前進校園潮濕的樹蔭下、鬆軟的草地中或搬開大石頭，尋找土中的蚯蚓寶寶。找到後放在手上，輕輕的摸一摸蚯蚓寶寶，再幫牠取個好名字，告訴牠我們想認識牠並邀請

5、牠和我們一起回教室住一陣子。Y猜一猜、想一想----蚯蚓寶寶吃什麼？（ex：土、落葉、果皮、乾草…）蚯蚓寶寶喜歡住在哪裡？（ex：溼溼的土裡、石頭下、池塘邊、涼涼的樹底下、很多草的地方...）{完成學習單----蚯蚓寶寶結語/追蹤活動/實踐引導貼心小語蚯蚓寶寶是土地的好朋友，也是農夫的好幫手，別小看他喔，他可以做好多善行：例如在土裡自由的行走為大地鬆鬆土；為土地、為植物製造營養；還可以把我們吃不完的剩菜剩飯變成香噴噴的肥料喔！讓我們一起來照顧這位特別的小客人，看看牠怎麼把握時間做善行，也讓我們一起來當蚯蚓寶寶的好朋友！福智文教基金會編

6、製縣市：學校：班級：____年____班姓名：_____________一、你找到幾隻蚯蚓寶寶？把蚯蚓寶寶放在掌心，仔細的觀察牠，看看牠的長度、肥胖度。蚯蚓寶寶的名字長度(公分)肥中等瘦ex：小黑8vJ記得：不要拉傷牠、捏傷牠喔！二、我們的蚯蚓寶寶-----摸起來：我想對蚯蚓寶寶說：我想對蚯蚓寶寶說：感覺起來：蚯蚓寶寶喜歡吃：三、畫下可愛的蚯蚓寶寶。如果牠有排泄物也可以畫出來喔！我的老師：家長簽名：福智文教基金會編製國小教學活動教學活動名稱當個好主人學程國小低年級生命教育學習領域人與自然生命教育主題地球—我的家教學目標1.能練習用心的

7、為蚯蚓佈置一個家。2.能認識蚯蚓對大地、人類的重要。教學方式體驗活動使用教具1.透明塑膠盒，長寬各六十公分，高約二十公分的容器。2.土壤、舊報紙。3.廚餘（菜葉、果皮、落葉、乾草…）及適量的水。適用年級一二建議教學時間20分鐘九年一貫相關學習領域生活九年一貫相關能力指標生活1-1-5藉由接近自然進而關懷自然與生命生活9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來教學活動內容融入九年一貫課本舉例：光復一上/綜合活動/單元二：小小的世界南一一上/綜合活動/單元一之一活動三：人人都有長處南一一上/綜合活動/單元三活動一：認識好朋友南一一上/生活/單

8、元二活動三：寶貝動物開始照顧蚯蚓囉！L訂作一個蚯蚓寶寶的家˙˙˙˙J在透明塑膠盒底部鑽幾個小洞，然後鋪上舊報紙，再鋪上六至七公分的土壤。J將瀝乾水分的廚餘放進去。上面再平鋪一層土壓實，以免臭味溢出。J把比廚餘多一倍的蚯蚓