义务教育课程标准实验教科书(人教版)

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1、语文123资源网http://www.yuwen123.com义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级语文下册26珍珠鸟——在“自主探究”中品味美好的意境一、教学设计思想本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究、自主感悟、合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生学会表达。本课将运用以下教学方法：1、听读法。文章极为有序地展露了人鸟间和谐自然关系的形成过程，描写细腻，诗意浓郁，语言朴素而有文采。突出让学生在

2、听范读、朗读感悟中获得积累与高尚情感的熏陶，培养审美情趣。2、研讨法。教读《珍珠鸟》这样的灵秀之作，课堂组织采用以感悟为主的启发式教学，以情景创设、具有探讨价值问题的提出，激发学生的创造性思维，在潜移默化中提高语言组织能力。二、教学设计方案【教学目标】1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，积累描绘珍珠鸟的词语、句子，提高对文章的整体感知能力。2、过程与方法：通过范读、朗读，读中感悟、体会，培养学生自主、合作、探究的学习方式。在整体感知课文内容的基础上，联系生活体验，大胆地发表自己的见解。3、情感态度和价值观：通过学习、理解作品中蕴涵丰富细腻的情感，

3、表现人与动物互相信赖、亲密无间的关系。【教学时数】一课时【课前准备】精心制作课件，课前播放一段音乐配合鸟儿图片的动画，为课堂营造气氛。【教学过程】（一）激情导入请同学们闭上眼睛，放松心情，展开想象的翅膀，穿越时空的隧道，随老师去一个神奇美丽的地方。（播放歌曲）这里是一个鸟语花香的世界，这里百鸟争鸣、百花争艳。这里是人间的仙境。在这儿，生活着一种小鸟，当地的人们称它为“锦花鸟”，意思是“锦上添花”。它们羽毛艳丽，体态娇小，叫声细柔清脆。它们常常躲在繁花嫩叶当中，和着春风歌唱。这啊，就是美丽的珍珠鸟。更为神奇的是，今天老师还带了两只来到我们的课堂上。同学

4、们欢迎它们吗？语文123资源网http://www.yuwen123.com语文123资源网http://www.yuwen123.com（展示珍珠鸟幻灯片）同学们喜欢它们吧。著名的作家冯骥才也很喜欢它们，不仅在自己的家里为它们安置了一个舒适温暖的小窝，更把它们看成是自己亲密的朋友，可爱的儿女。今天，就让我们一起走近他的《珍珠鸟》。（展示课文标题）（二）整体感知1、听教师范读（展示幻灯片）听读要求：请划出文中表明鸟儿对人的态度的词语或句子。2、听读思考：（1）鸟儿对人的态度前后一致吗？若不一致，原因是什么？（2）作者从中有何感悟？爱信赖“我”珍珠鸟美

5、好的境界教师适时点拔总结并板书：板书说明：表面上是小鸟主动走近人的，但其中起决定作用的是人的行动。正是因为"我"用超脱私欲的爱心为珍珠鸟营造了宽松自由的空间，才使珍珠鸟由"怕人"到"渐渐胆大，开始亲近我"，直至完全信赖我，作者也由此感受到："信赖，往往能创造出美好的境界。"（三）品读欣赏小小朗读家正是因为有爱，所以作者笔下的小鸟才那么娇憨可爱。正所谓“心中有爱，笔下有情。”文章当中这种充满爱意的描写非常多。请你从文章中选择你最喜欢的部分，大声地尽情地读一读，并在旁边写下你的感受或体会。（教师可指名学生朗读，要求学生说出喜欢的原因。教师做适当点评并鼓励

6、，旨在让学生在有感情地朗读中进一步体会人与鸟之间的真情，并学习这种融情于描写中的写法。）小小故事家作家与小鸟和谐相处，生活中也有许多人与动物交上了朋友，也许你就亲身经历过。你能和我们讲讲这样的故事吗？（联系实际生活，让学生感受动物的可爱，并锻炼他们的口头表达能力）（四）拓展延伸小小辩论家刚才同学们讲了许多人与动物和谐相处的故事。但人与动物交朋友的过程中也不总是一帆风顺，这不，作家冯骥才也遇到了一点小麻烦。（展示幻灯片）提出问题：随着小鸟的一天天长大，我们是应该把它放归自然还是继续养在家中？（让学生模仿辩论形式，自由发表个人看法，旨在引导学生思考怎样才

7、能动物和谐相处）教师感悟：语文123资源网http://www.yuwen123.com语文123资源网http://www.yuwen123.com生命是平等的。爱并不等于保护，爱更是宽容、尊重。我们只要关爱生命，善待身边的每一个生命，我们就能看到它们出自于天性的快乐与自由。也许有一天，当我们漫步于原野时，会有飞倦的小鸟在我们肩头休息，会在美丽的蝴蝶在我们的发上翩跹……人和动物是这样，人和人之间不也是这样吗？有句歌词写得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。尊重对方的思想空间，真正做到不以强凌弱，不以大欺小，这是建立信赖条件的前提，而有了

8、信赖，世界也会多一抹温柔的色彩。小小创意家有一首小诗很能表达我们今天的主题，（幻灯展示）但很可惜的是，小诗并