花莲县水源国民小学97学年度性别平等教育自(改)编课程

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1、花蓮縣水源國民小學97學年度性別平等教育自（改）編課程一、低年級（一）太魯閣勇士、美女Go-Go-Go………………………………1（二）太魯閣美女救勇士…………………………………………4（三）威廉的洋娃娃………………………………………………7（四）寶妹與小明的故事…………………………………………12二、中年級（一）青春故事(上)………………………………………………15（二）青春故事(下)………………………………………………20（三）男女大不同…………………………………………………24（四）我想要可以嗎………………………………………………28三、

2、高年級（一）男孩女孩一樣好……………………………………………32（二）我最特別……………………………………………………34-35-97學年度水源國小一年級上學期性別平等教育活動設計【活動名稱：太魯閣勇士、美女Go-Go-Go】一、書名：紅公雞作者：王蘭圖：張哲銘出版社：信誼基金二、教學目標：1、了解男生和女生要互相包容與尊重。2、知道男生、女生可以擁有相同的喜好，並了解以兩性角色分工為宜。三、敎學者：簡桂香老師教學節數：4節四、教學流程：能力指標教學活動內容說明教學資源【語文領域】B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。B-1-1-9-8能主

3、動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。【性別平等教育】1-1-1認識性別角色發展與性別刻板印象。2-1-3適當表達自己的意見及感受，不受性別的限制。故事大意：一隻紅公雞清晨散步時，撿到一顆蛋，牠不忍心讓蛋在外受凍，就把蛋帶回農場，想請母雞幫忙，但被拒絕了。紅公雞回到原處等，等不到「媽媽」來認領，卻遇到飢餓的大蛇，牠擔心「蛋寶寶」遭遇危險，最後決定自己孵蛋。日子一天天過去了，紅公雞很好奇的猜想會孵出什麼小寶寶？是大蛇？是鱷魚還是一隻大恐龍…活動一：全班共讀繪本1.由老師播放簡

4、報檔，講述「紅公雞」的故事。全班需專心聆聽。2.請小朋友自行閱讀繪本。活動二：發表討論◎師生提問討論全班共同討論紅公雞故事,分兩層次:單槍繪本簡報學習單-35-1.隨著故事發展,教師提問,如:a、紅公雞為什麼不會孵蛋?b、其他的母雞為什麼不幫紅公雞孵蛋,而是教紅公雞孵蛋?c、紅公雞在孵蛋時很擔心,他在擔心什麼?d、你覺得男生和女生的工作一定不同嗎？e、你覺得做家事或照顧小寶寶這樣的事，誰來做比較好？為什麼？教師藉由提問,誘使小朋友初步體會兩性角色刻板印象的存在,並思考其合理性.2.小朋友發表對這個故事的想法,共同討論活動三：家事大家做每天在聯

5、絡簿上記錄做家事並請家長簽名備註：家事就是---大家的事 ◎「家事」是家庭中每個成員的事，而不是專屬於老婆的」或「媽媽的」。◎做家事時，每個人都只是在盡自己的本份，而不是在「幫忙」老婆或媽媽。◎家事的分配，應該就家庭中各成員的能力、方便性和身體情況的不同來分配，而不是侷限在「性別」的不同。做家事的優點 ◎     訓練自己獨力及處理家務的能力◎     長大以後才能自己照顧自己◎     可以照顧家人或其他人◎     互相照應並體會「和樂融融」的家庭氣氛-35-家事分擔學習單＊性名：＊班別：座號：＊性別：□男□女工作名稱爸爸媽媽其他人洗衣煮

6、飯擦地板澆花倒垃圾整理房間刷洗浴室準備（買）早餐買菜指導功課上班（做生意）開車修理物品-35-97學年度水源國小一年級下學期性別平等教育教學活動設計【活動名稱：太魯閣美女救勇士】一、書名：紙袋公主作者：羅伯特．缪斯克出版社：遠流二、教學目標：1.能掌握故事內容及重點。2.從故事中了解：能用更客觀、公平的角度來看待兩性的特質與兩性關係。3.破除傳統的性別刻板印象。三、敎學者：簡桂香老師教學節數：4節四、教學流程：能力指標教學活動內容說明教學資源【語文領域】B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。

7、B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。【性別平等教育】1-1-1認識性別角色發展與性別刻板印象。2-1-3適當表達自己的意見及感受，不受性別的限制。故事大意：依莉莎公主即將和王子結婚，準備從此過著幸福、快樂的生活。不料飛來了一隻火龍搗毀了這一切，依莉莎什麼都沒有了，甚至只能用一只紙袋蔽體，但是她仍然勇敢的一路追趕著火龍，一心一意想要搶救王子，免得他成為火龍的----（一）引起動機：老師介紹《紙袋公主》這本書。一同瀏覽書封面。提問學生：你覺得這本書是講誰的故事?封面出現了甚麼？由於本故事顛覆了傳統童話中

8、刻板的兩性關係，所以藉由傳統童話，如〈睡美人〉、〈白雪公主〉、〈人魚公主〉……等，與《紙袋公主》的比對，找出兩性角色關係的變化。(二)發展活動一、聆聽故事：由老師說