性别平等教育课程活动教学设计

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1、性別平等教育課程活動教學設計一、主題名稱：完美『王子』、『公主』進化論二、教學年級：低年級〈一、二年級皆適用〉三、教學節數：四節〈一節40分鐘〉四、設計理念：正確的性別角色概念必須從小建立，因此在低年級也應該多著重於孩子的性別平等教育。低年級的孩子對生硬的課題接收度較低，因此透過孩子再熟悉不過的王子與公主角色，引起孩子的學習興趣，輔以繪本的活潑生動內容，教導孩子正確的性別概念，同時破除孩子從家中習得的性別角色刻板印象，希冀孩子能透過本課程內容快樂的學習性別平等教育的內涵。五、課程架構圖：完美『王子』、『公主』進化論活動三：完美王子與公主的進

2、化1.綜合活動領域：小組討論、報告活動與學習單三。2.性別平等教育議題：瞭解自我身心狀況，並尊重他人。活動二：公主伸展台1.語文領域：繪本《紙袋公主》的導讀。2.綜合活動領域：討論活動與學習單二。3.性別平等教育議題：認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1.活動一：王子大變身1.語文領域：繪本《灰王子》的導讀。2.綜合活動領域：討論活動與學習單一。3.性別平等教育議題：認識性別角色發展與性別角色刻板印象。六、教學活動設計：單元（主題）名稱完美『王子』、『公主』進化論綜合活動領域能力指標1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。性別平等教育議

3、題能力指標1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1-1-2瞭解自我身心狀況。學習目標一、能了解不同性別角色的特質。二、能對性別發展有正確的概念，去除性別的刻板印象。三、能認識自己的性別角色與特質，並尊重不同性別或不同特質的人。四、能了解自己的身心狀況。五、培養孩子對閱讀的興趣。六、能學習如何小組分工合作，以解決問題。8學習目標教學活動流程時間分配教學策略教具使用評量重點一、二、五一、二二一、二、三一、二、五活動一：王子大變身1.引起動機：和學生一起討論卡通片中印象最深刻的王子和公主角色〈例如：灰姑娘、白雪公主、睡美人…等〉。2.導讀

4、繪本--《灰王子》。3.針對書中內容提出問題，進行有獎徵答，除了鼓勵孩子多回溯故事內容，同時藉由問答增加孩子思考的機會。有獎徵答題目範例：l聽完《灰王子》這個故事後，你有聯想到其他故事嗎？l哥哥帶公主女友去跳舞時，灰王子被哥哥留在家中做什麼事？l灰王子的個性如何？l班妮公主後來是拿灰王子的什麼東西尋找他？l灰王子的三位哥哥後來被小仙女變成了什麼？……4.討論活動：全班共同討論「男生」不同於女生的特質或特點〈例如：力氣大、會長鬍子、要當兵…〉，老師適時提供回饋與指導。5.教師介紹男生新興的行業〈例如：男護士、空少…〉，破除孩子對性別角色的刻板

5、印象。頁:26.填寫學習單一：王子大變身（附件一）。7.學生分享完成的學習單內容，教師進行指導與回饋，並於課後進行學習單評量。8.將學生填寫好的學習單張貼展示。--第一節課--活動二：公主伸展台1.引起動機：將迪士尼公主系列的公主圖片遮住臉部，讓學生進行猜謎活動。2.導讀繪本--《紙袋公主》。3.針對書中內容提出問題，進行有獎徵答，除了鼓勵孩子多回溯故事內容，同時藉由問答增加孩子思考的機會。有獎徵答題目範例：l聽完《紙袋公主》這個故事後，你有聯想到其他故事嗎？55555105555繪本--《灰王子》學習單一迪士尼公主系列的公主圖片繪本--《

6、紙袋公主》聆聽評量學習單評量聆聽評量8一、二二一、二、三一、二、三、四、六一、二、三一、二、三、四l是誰被噴火龍捉了？l在故事中，誰救了誰？l紙袋公主是如何救王子的？l王子有沒有和公主結婚？l王子是怎麼樣的人？l紙袋公主又是怎麼樣的人？……1.討論活動：全班共同討論「女生」不同於男生的特質或特點〈例如：細心、會懷孕生小孩、穿裙子…〉，老師適時提供回饋與指導。2.教師介紹女生新興的行業〈例如：女司機、女修車技師…〉，破除孩子對性別角色的刻板印象。3.填寫學習單二：公主伸展台（附件二）。4.學生分享完成的學習單內容，教師進行指導與回饋。5.將學

7、生填寫好的學習單張貼展示。--第二節課--活動三：完美王子與公主的進化1.教師指導學生如何進行小組討論和報告，並告知孩子會選出優秀表現者，並進行頒獎活動〈最佳台風獎、默契最佳小組獎…〉。2.分組討論：各組成員共同討論出男女生具備的不同特質或特點。然後小組分工合作準備小組的報告事宜〈工作分配包括：寫海報、計時、報告者…〉。3.教師巡視各組隨時進行指導與回饋並進行評量。--第三節課--4.小組報告：各小組分別上台報告，若有小組報告時有性別概念扭曲的部分，應立即予以指導與修正。5.教師針對各組報告內容和分工狀況講評和回饋，然後進行頒獎活動。6.填

8、寫學習單三：完美王子與公主的進化（附件三）。7.551051030205105學習單二海報、彩色筆、計時器或碼表小獎品學習單三學習單評量分組討論態度評量發表評量學習單評量8教師總