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时间:2018-06-10
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1、精心设计课中活动突出学生主体地位关键词实践活动 主体地位 自主 合作 探究正文:《语文课程标准》指出:“应该让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”又指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程倡导自主、合作、探究的学习方式”这两个教学理念是让语文课堂教学结构发生本质变化的理念。我们要以这两个理念为指导,使新课堂的课中活动具有科学性和艺术性。怎样精心设计课中活动,突出学生主体地位?我实践了以下几种做法:一、美点揣摩活动如教《孔乙已》一课,开始指出:“《孔乙已》是鲁迅先生最喜欢的一篇短篇小说。”一句话激起了学生的兴
2、趣,进而指出:“这篇小说美在哪里呢?我们要积极地去发现,要做一个发现美的人。”引导学生朗读课文、品味语言文字,揣摩美点。学生从各个角度纷纷发言:有从语言描写、动作描写、神态描写说起揭示了人物的某种性格;有从环境描写说起,分析其作用;有从一个动词说起谈有什么表现力;有从文中的“笑”谈及当时的社会;有从丁举人和孔乙已的对比来看课文的主题……学生精彩的品析,发展了自主学习能力。学生对《孔乙已》一课的美点揣摩得很全面、很透彻、很独创。二、微型课题活动现在的课堂上提问很多,很少有课题。老师给出一些课题让学生选做,让学生从各个角度自
3、己去研读文本,是很精彩的。我教学《我的叔叔于勒》,在初读课文的基础上,给出以下四个课题,让学生分组研究:1.品《我的叔叔于勒》的人情味2.莫泊桑笔下的菲利普夫妇3.赏读《我的叔叔于勒》的细节描写4.对《我的叔叔于勒》结构的研究教师指导:先个人研究,可查阅有关工具书,写出小论文。然后小组交流,有小组长执笔,把各位同学的观点进行整合。整个课题研究活动学生深入钻研教材,广泛搜集资料,积极交流合作,得出了显著的研究成果。采撷几片,共享:《品〈我的叔叔于勒〉的人情味》中写道:“金钱可以使人拥有名誉,可以使人拥有万事万物。可是,金钱
4、使人们失掉了亲情,失掉了爱情。金钱又使人们失掉了生活的意味,失掉了生命的意味。”《赏读〈我的叔叔于勒〉的细节描写》中写道:“‘我’给十个铜子的细节,让小说的几个主要人物集中表演。于勒接过钱,赶紧道歉,表明他的社会地位低下,生活的艰辛。母亲惊吓震怒,跛口大骂,表现他自私冷酷的市侩嘴脸。父亲指着女婿对母亲使了个眼色,表现父亲爱慕虚荣、惊恐不安,担心女儿婚事告吹。唯有‘我’——若瑟夫纯结、天真、保持着对于勒叔叔的同情和怜悯的感情。”学生对课文的研读是多么透彻啊!三、情感诵读活动对文学色彩浓厚,语言优美的美文或诗歌,进行情感诵读
5、。像文艺晚会中的诗朗诵那样,有男生读、女生读,也在男生合读、女生合读,使诵读有声有色、声情并茂,感人肺腑。我教藏克家的《有的人》,第1节男女合读,2-4节前两句男生读,后两句女生读,5-6节中前两句男生合读,后两句女生合读,第十节前两句男生合读,后两句男女生合读。整个课堂书声琅琅,诗味浓厚,热情高涨。学生入情入境的诵读,不仅深刻理解了文章的内容,训练了朗读技能,同时陶冶了学生的情操,使学生树立起正确的人生观和价值观。四、思绪放飞活动给学生一个话题,让学生结合对课文内容的理解并展开想象说话。教学《麦琪的礼物》,我让学生就对
6、生活的理解,用形象的语言进行独创性的表达,说说“爱”是什么。学生在宽松氛围中放飞思绪,张扬个性,说出了很多有哲理的优美语句。如:爱是一瓶露露,能驱走严寒带来温暖。爱是一坛洒,越酿越香。爱是一串糖葫芦,酸中透着甜,甜中透着酸。爱是一座山峰,让你的身心即承受风霜雨雪也沉着坚定。五、奇读探讨活动教《故乡》一文,在学生感悟课文的基础上,我出了一个探讨题:文中有哪些“三”,请找出来。奇妙的问题引起学生奇特的阅读。学生饶有兴趣的探究、合作,对课文进行创造性阅读,提炼有关信息。如学生非常激动地说:文中有三代人,“我”的母亲——“我”和
7、闰土——水生、宏儿;文中有三个故乡,回忆中的故乡—现实中的故乡—理想中的故乡;文中抒发了对三个故乡的三种感情,欢愉—悲哀—渺茫;文中塑造了三个主要人物形象,闰土――杨二嫂――“我”;第86自然段有三个“辛苦”……通过奇读探讨,充分调动了学生参与合作积极性,课文内容几乎没有涉及不到的地方。六、资料共享活动教学《麦琪的礼物》时,我让学生展示搜集到的爱情故事或者名言诗句。合作的力量是无穷的!有的讲述《孔雀东南飞》、《牛郎织女》、《罗密欧与朱丽叶》、《简爱》,有的吟诵“关关睢鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑”、“在天愿作比翼鸟,
8、在地愿为连理枝”、“莺逢日暖歌声滑,人遇风情笑开口”……真可谓爱情故事感人肺腑,名言诗句精辟绚丽。同学们在展示交流中,开阔了视野,拓宽了知识面,同时感受到了资料共享的无穷魅力。七、语言理读活动《语文课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感。
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