06人才培养模式和课程体系改革调研报告

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1、人才培养模式和课程体系改革调研报告第一部分前言一、调研背景分析(一）国家提倡大力发展职业教育2002年全国职业教育工作会议制定了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确了职业教育改革发展的阶段目标和方向“到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生”。该决定也着重指出“进一步深化教育教学改革。根据市场和社会需要，不断更

2、新教学内容，改进教学方法。合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，大力推进精品专业、精品课程和教材建设。加快建立弹性学习制度，逐步推行学分制和选修制。加强职业教育信息化建设，推进现代教育技术在教育教学中的应用。把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标。逐步建立有别于普通教育的，具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度”职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产、服务一线急需的技能型

3、人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。”2011年，教育部颁布了《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中就推进中等和高等职业教育协调发展，探索系统培养技能型人才制度，增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力等方面提出了指导意见，特别提出了“大力发展职业教育是适应国家加快转变经济发展方式和改善民生的迫切要求”，进一步明确了“十二五”期间的职业教育发展的任务、使命、内涵、要求等。-14-（二）经济发展与社会转型对技能型人才的需求随着产业结构的调整和经

4、济建设的发展，对技能型人才的需求越来越大，技能型人才的供给不足己成为制约经济发展的瓶颈。在这种技能型人才数量和质量供求矛盾凸现的时候，既是职业教育院校发展的大好机遇，也是职业教育院校校创新人才培养模式，认真解决以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，以人才需求为目标的技能型人才培养模式的问题的时机，谁解决得好，谁就能在需要发展和供给适应过程中得到自身的发展。职业院校应加强训练学生对岗位的适应能力及实际操作能力，在教学中应系统的将专业所涉及的各岗位的操作方法、技能传授给学生，提高毕业生工作后的适应能力。

5、二、调研目的意义开展中医康复保健专业人才培养模式和课程体系改革调研，了解行业对人才的需求状况和对人才综合职业能力的要求、中医康复保健岗位设备配置情况及课程设置建议，把握中医康复保健专业发展方向，为确定中医护理人才培养目标和培养规格，构建中医康复保健专业人才培养模式，改革专业课程设置，建立与中医康复保健岗位、职业技能鉴定相衔接的课程体系等提供依据，培养具有良好职业素养、过硬职业技能、适应基层医疗卫生机构和社区康复组织等服务岗位的从事中医康复保健工作的专业人才。第二部分调研基本情况一、调研组织方法(一)调研

6、对象、方法本次调研采用调研走访、开小型座谈会、发放调查表等多种形式。我们根据行业的不同，并考虑到各种专业的代表性，抽样选取了各级医院（按摩科、理疗科、康复科）、美容院、推拿诊所、足道馆、及其综合保健场所（包括宾馆饭店、疗养院、保健会所等）的员工与管理人员为调研对象。-14-共收回调查问卷172份。（二）调研内容1．从业人员基本情况2．从业范围3．岗位职责要求4．任职要求5．课程设置6．职业综合能力二、行业现状和人才需求情况（一）社会需求不断增加现代康复医学从上世纪80年代初被引入我国以来，康复医疗事业有

7、了快速的发展。在临床医学迅速发展的今天，各种传染病已基本得到有效控制，人类的死因主要是心肌梗死、脑血管意外、癌症和创伤等，而这些病人除急性死亡者外，还有很大一部分病人可以存活相当长的时间。如何提高存活病人的生活质量，减轻病痛，增强生活自理能力，最终能重返工作或学习岗位，是康复治疗工作的主要任务。随着人民生活水平的提高，人口平均寿命的延长，我国已经进入老龄化社会，各种老年病、慢性病的比例在不断增加。目前60岁以上老年人约有1．78亿，其中8000多万老年人有康复需求；同时由于人民生活水平的提高，保健意识不

8、断增强，对康复保健服务的需要也在不断增加。随着社会经济的快速发展，工业、交通等的日益发达，各种意外事故不断增多，再加上地震等自然灾害因素的影响，伤残人员呈增多态势。据全国第二次残疾人抽样调查结果显示，我国约有8296万残疾人，其中有康复需求的残疾人接近5000万，每年因车祸、疾病等原因导致新增加的残疾人数量达100多万。提高伤残者的生存质量，最终能重返社会，也是康复治疗工作的主要任务。此外现代社会人们生活节奏的加快，社会竞争激烈，心理精神障