综合高级中学国文课程纲要

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1、綜合高級中學「國文」課程綱要壹、目標綜合高級中學課程「國文」之設置，旨在培育本階段學生應具備之本國語文基本素養，在此一基本理念下，綜合高級中學課程「國文」希望能達成下列各項具體目標：一、加強語言聆聽與表達的訓練，以促進人我溝通之能力。二、培養語體文閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。三、探討古今範文之價值、深入了解相關之文化背景，及其所反映之人生課題。四、培養主動閱讀優良課外讀物之習慣與能力，擴大生命領域與文化視野，加強人文關懷。貳、教材綱要綜合高級中學課程「國文」八學分。綜合高級中學其教材之編纂，應依據本課程綱要之相關規定編選。一、教材編選之要領(一)承接國民中學國文科教材編選原則

2、，切合綜合高級中學學生身心發展及學習能力。(二)範文之選材，必須具有語文訓練、文藝欣賞、理性思辨及精神陶冶之價值。(三)編選教材時，宜通盤規劃，把握語文基本素養之要求，按文體文類、文字深淺、內容性質等，作有系統之編排。(四)每課範文宜附有題解、作者、注釋、課文賞析、及問題討論等項目。(五)選文應力求內容切時，旨趣合宜；思理精闢，層次分明；情意真摯，想像豐富；文詞雅暢，篇幅適度；並兼顧當代議題，啟發學生思考。(六)課外讀物之選材，宜求文字難易適中，內容豐富賅博，思想新穎深刻，文學樣式多元，使學生自行閱讀吸收，作為範文教學之補充。91二、教材配置之比例(一)範文1.語體文與文言文之

3、比例文　　別百　分　比語體文六十％文言文四十％說明：(1)上表所列之百分比係指散文部分，詩詞曲不計在內。(2)上表百分比可酌量增減，但以百分之五為限。2.範文選材及配置(1)範文編排由淺而深，兼顧不同文體、文類及其發展變遷之脈絡。(2)文言選文：參考以往教科書名文十五篇附錄於後，供編選參考。(3)語體選文：以台灣新文學以降之名家、名篇為主，兼及其他近現代華文作家與優秀翻譯作品，並可酌採古代接近語體之作。(4)每冊應選一課儒家(論語、孟子)經典教材。(5)每冊應選一課古典詩歌，一課現代詩歌。3.範文之配置(1)選文共二十四課。(2)選文課數得依選文深淺長短酌予增減一課。(二)寫作

4、練習1.任課老師可採命題作文、引導作文及應用作文等方式進行，以培養學生寫作能力。2.每學期學生應繳交課外閱讀報告一份，任課教師應事先給予指導。3.寫作練習篇數：(1)每學期習作四篇，批改三篇，共同訂正一篇。(2)每學期課外閱讀報告可抵一篇寫作練習。91附件一：文言文篇章十五篇出師表諸葛亮桃花源記陶淵明世說新語選劉義慶春夜宴從弟桃花園序李白師說韓愈岳陽樓記范仲淹醉翁亭記歐陽脩訓儉示康司馬光郁離子選劉基指喻方孝孺晚遊六橋待月記袁宏道廉恥顧炎武左忠毅公軼事方苞紀水沙漣(東征集)藍鼎元裨海紀遊選郁永河91綜合高級中學「英文」課程綱要壹、目標綜合高級中學「英文」課程係銜接國民中小學九年一

5、貫課程之英語教育，旨在提昇學生之英語文能力，以作為將來昇學或就業之準備。本課程目標同時包括有效讀書方法與邏輯思考的訓練，並藉由文化的瞭解培養恢宏的世界觀。綜合高級中學課程「英文」應達到下列教學目標：一、增進聽、說、讀、寫正確英語文的能力，以應用於實際生活之溝通。二、培養有效的英語文學習方法與正確的學習態度，以加強自學能力，作為終身學習之基礎。三、涵育學習英語文的興趣，促進對於國際事務及外國文化的瞭解。貳、核心能力綜合高級中學英文教學以培養下列之基本能力為目標：一、語言能力(一)聽1.能聽懂教室用語。2.能大致聽懂教師用英語所講述的課文內容概要，以及教師針對課文內容所提出的問題。

6、3.能大致聽懂英語日常對話。(二)說1.能使用主要的英語教室用語。2.能以英語就課文內容進行簡單的問答。3.能參與課堂上的英語口語練習。4.能以英語進行簡易的口語溝通。915.能以英語正確流利地朗讀短文、故事等。6.能以英語簡單描述日常事物。(三)讀1.能看懂常用的英文標示和圖表。2.能看懂短文故事並瞭解其大意。3.能藉助字典或其他工具書，自行閱讀與課文難度相當之課外教材。(四)寫1.能正確地使用大小寫及標點符號。2.能正確地合併句子、改寫句子。3.能運用適當的詞彙或句型造出正確的句子。4.能針對課文問題寫出合適的答案。5.能翻譯簡易的中英文句子。(五)聽、說、讀、寫綜合應用能

7、力1.能掌握所學字彙及句型，並能適當地應用於課堂及日常生活中。2.能看懂並能填寫常用的表格。二、學習方法與態度(一)能主動預習、溫習功課。(二)樂於溝通、表達意見，不畏犯錯。(三)瞭解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興趣。(四)能利用工具書(如字典)或其它資源，主動瞭解所接觸英語的內容。三、學習興趣與人文素養(一)樂於參與上課時的各類練習活動。(二)樂於接觸英語電影、歌曲、廣播等。(三)樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。(四)樂於以英語文與人面對面或透過網路、書信進行溝通。(五)樂於