第九课《身边的侵害与保护》教学设计

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1、第九课《身边的侵害与保护》教学设计●○教学设计设计思路：本课有两个大层次，一是：社会生活很复杂，青少年要提高警惕，增强自我保护意识。二是：在面对各种侵害时，青少年应该怎样保护自己。本课的教学设计是为绕着两个层次展开，而且层层第进。教学环节教学活动设计设计意图设计情景导入新课采用情境教学，播放flish，通过观看在流星雨之夜马小红被害的真实案例，从而引出本课主题身边的侵害与保护。创设情境，引起学生的思考，社会生活复杂，要提高警惕，保护自己。一：“审视周围、提高警惕”小组讨论：说一说在我们身边都存在着那些侵害。对于上网聊天、身份证的借用、自称是你父母的同事、晚上一人

2、上街、晚自修回家、与同学外出旅游等小组表演情景一：你与好朋友一起乘公交车，你想明天邀请朋友到家里玩，这时朋友问你家的住址，你会说：情景二：假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人说是上门检查电路的，请你开门。你会怎么办？从学生身边、学生熟悉的生活入手，说说我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？二：情景表演通过让学生表演现实生活中经常遇到的情境，使学生增强自我保护意识。三：擂台比武1、续写故事结尾《特殊的目击者》2、出主意，想办法放学路上，当遇到截钱的怎么办？发现有人跟踪怎么办？以小组为单位，看看哪一个组的故事结尾最好，办法主意最多。通过续写《特殊的目击者》这一真实故

3、事的结尾，让学生认识到，当遇到侵害时要学会用智慧保护自己。在出主意，想办法，这个环节中，让学生充分发挥聪明才智，应对可能发生在身边的侵害。四：今日说法根据课本上的案例，让学生模仿电视节目《今日说法》对案例进行分析。一名同学做主持人：对案件进行复述，并提出问题，其他同学做现场观众，积极回答问题，老师扮演法律顾问，对本案进行总结评述。知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧；学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意

4、识。。五：制定出游计划书1、自由选择小组成员，确定外出活动的地方，分别选择一些山、水、大城市等地方。（注意男女同学的合作，可以联系到女生的自我保护中）2、集思广益我们可能遇到的问题，可能遭到的伤害，写出自我保护的一些具体措施。通过学生对“与同学外出旅游”活动设计，促使学生认识到在自己群体的外出活动时应该注意的问题，从而树立一种群体意识，找到一些自护、自救的方法。