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时间:2018-05-25
《彰化县95学年度上学期翰林版二年级生活课程领域教学计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、彰化縣95學年度上學期翰林版二年級生活課程領域教學計畫表主題單元名稱分段能力指標學習目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題一、影子變變變1.溫暖的太陽5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品,建立初步的審美經驗。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達出自己的感受。1.能夠了解太陽對我們日常生活的幫助。2.學唱太陽出來了歌曲,並認識音符的拍數。3.透過欣賞中國傳統「夸父追日」的故事以及歌唱活動,察覺陽光能夠提供熱能。一、認識太陽的功能1教師提出問題:小朋友,你知道太陽可以為我們做哪些事嗎?2引導兒童發表。3.不管兒童說的好與不好
2、,大家都要給說明的兒童掌聲鼓勵。4.教師按照課本圖說,說明太陽可以為我們做哪些事。5.教師再請兒童發表自己的日常生活經驗,了解兒童對太陽光或熱的感受。二、歌誦太陽(配合音樂CD、歌謠歌譜掛圖、伴奏譜本)1.教師在上課前先準備好錄音機、「太陽出來了」的音樂CD。2.教師先播放CD,請兒童仔細聆聽。3.教師說明歌曲的意涵。4.教師先帶兒童唸一次歌詞。5.教師播放音樂,引導兒童學唱「太陽出來了」歌曲。6.教師撥放音樂,讓兒童唱一兩次。7.教師指導兒童隨音樂的播放做動作。8.熟悉歌曲動作後,加快速度。9.請兒童創造自己的肢體動作。10.教師要兒童回家記得多練習唱幾次。三、認識節
3、奏1.教師先帶兒童敲擊「太陽出來了」歌曲的節奏。2.兒童熟練請後兒童自己敲擊節奏。3.教師播放CD,請兒童敲擊「太陽出來了」歌曲的節奏。四、進行習作指導指導兒童完成習作的活動。五、欣賞「夸父追日」的故事(夸父追日圖卡)1.教師先在黑板上呈現「夸父追日」的第一張掛圖。2.介紹掛圖中呈現的角色:夸父。3.請兒童根據第一張掛圖猜猜看故事的經過與結局,並讓兒童上台發表。4.詢問兒童最喜歡哪一位同學說的故事經過與結局。5.教師開始講述「夸父追日」的故事,並依照故事情節發展陸續呈現後續的掛圖。(「夸父追日」故事請見參考資料)六、發表故事感想2.教師繼續提出以下問題:「你贊不贊成成夸
4、父追逐太陽的行為?為什麼贊成?或為什麼不贊成?」3.引導兒童發表。教師可以讓兒童自由發表,並且儘量不做價值觀念上的批評。4.教師提出下列問題來共同討論:「自己若是夸父,會怎麼做呢?」對於兒童正面性的看法,可以給予口頭性鼓勵。71.音樂教學CD2.錄音機3.「太陽出來了」的歌譜教師4.「夸父追日」的故事掛圖1.是否能了解太陽的功能?2.是否會唱「太陽出來了」?3.是否能為歌曲配上節奏?4.是否能說出夸父追日的故事?5.是否能說出對故事的見解?【環境教育】3-1-2具有好奇心,思考存在環境中萬物的意義與價值。一、影子變變變2.陽光與影子4-1-1嘗試各種媒體,喚起豐富的想像
5、力,以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動,感受創作的喜樂與滿足。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合,進行藝術創作活動。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。7-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。7-1-3依特徵或屬性,將事物歸類(如大小、明暗…)。7-1-5由系列的觀測資料,說出一個變動的事件(如豆子成長的過程)。7-1-6將對情境的多樣觀察,組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地,木板吹倒了…)。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-2相信每個人只要能仔細觀察,常可有
6、新奇的發現。9-1-6學習如何分配工作,如何與人合作完成一件事。9-1-7喜歡探討,感受發現的樂趣。9-1-10喜歡將自己的構想,動手實作出來,以成品來表現。1.察覺物體在光源下會形成影子。2.透過影子形狀的觀察,進而進行改變影子形狀與造型創作的活動。3.透過影子遊戲察覺光的直進傳播與影子的形成。4.透過觀察了解影子的移動與太陽的方向有關。一、陽光與影子1.教師提出問題:小朋友,你知道什麼地方可以找到影子?2.引導兒童發表。3.不管兒童說的好與不好,大家都要給發表的兒童掌聲鼓勵。4.教師按照課本圖說,說明這些地方可以找到影子。二、找影子1.為了能讓兒童自由伸展四肢,最好
7、是能到校園空曠處來進此活動。2.教師帶領全班學生到校園空曠、同時有陽光與陰影的場地。3.引導兒童進行遊戲(例如:捉鬼或陽光與陰影辨識遊戲)。4.遊戲結束後,請兒童說一說,陽光下和陰影下感覺有什麼不同?5.教師請兒童想一想:「地上怎麼會有影子?」6.教師再請兒童想一想:「沒有陽光的地方會不會有影子?」7.教師在進行問答思考時,可以先不告知兒童確定的答案,讓兒童以自己體驗到的發現自由發表後,再做總結歸納三、光線與影子1.教師提出問題:小朋友,你知道還有什麼時候會發現影子?2.引導兒童發表。3.教師按照課本圖說,說明只要有光線的地方可以找到影子
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