复件 红塔区20082009学年末教学质量抽测

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1、红塔区2008—2009学年末教学质量抽测七年级数学试卷分析玉溪五中魏旭萍一、基本数据2008－2009学年末七年级数学抽测成绩统计（表1）类别考生人数平均分标准差及格率优秀率最高分最低分红塔区596876．82858．5%31.1%12002008－2009学年末七年级数学抽测分数段统计表（表2）分数段人数百分比(%)分数段人数百分比(%)0370.62%60——7172912.2%1——11691.2%72——8380113.4%12——231412.4%84——9583113.9%24——352824.7%96——10786614.5%36——475288.8%108——1

2、1991315.3%48——5973012.2%120781.3%全体考生数学成绩分布直方图1—1124—3536—4748—5960—7172—8384—9596—107108—11912—230120部份试卷抽样情况：（表3）题号12345678小计9101112131415小计分值3333333324333333321总分29124325523126426119525819982192271482642101591981425平均分2.92.42.62.32.62.622.6202.22.31.52.62.11.6214.3得分率10.80.90.80.90.90.70.9

3、0.830.70.80.50.90.70.50.70.68标准差0.51.21.11.3111.414.961.31.21.411.41.51.46.32部份试卷抽样情况：（表4）题号16171819202122232425小计合计分值1265468889975120总分72033046132452651841167945763050218444平均分7.23.34.63.25.35.24.16.84.66.350.284.44得分率0.60.60.90.80.90.60.50.80.50.70.670.704标准差4.52.60.91.31.62.93.42.23.82.620

4、.129.41二、试卷分析2008－2009年度期末抽测七年级数学试卷试题立足于学生的发展，重点考查学生的基础知识、基本技能和基本数学思想方法的获得情况，同时考查了学生的基本运算能力、思维能力、空间观念和运用数学知识分析和解决实际问题的能力，并对学生的动手操作、自主探究等创新意识方面的考查作了有益的探索，在体现新课标，落实减负精神方面也作了积极而有益的探索。1．试卷结构：试题总题量为25题。其中客观题15题（选择题8题，填空题7题），共计45分；解答题10题，共计75分。客观题和主观题的分值比例分别为：38%和62%。试题内容在初中数学数与代数、空间与几何、统计与概率三大块内容所

5、占比例是：56：47：17，知识内容符合初中数学三大知识块的内容比例。2．试题分析：题号分值所考查的知识点所在知识领域题号分值所考查的知识点所在知识领域13轴对称图形变换143非负数的认识数与式23幂的运算数与式153变量观察数与式33构成三角形的条件直线型1612整式的运算综合数与式43平行线的画法直线型176化简求值数与式53面积法求概率概率185轴对称图形的画法图形变换63三角形的稳定性直线型194推理填空直线型73百万分之一的理解估算206概率计算概率83探索规律数与式218全等三角形的认识直线型93科学计数法数与式228人文计算题数的认识103三角形的内角和定理直线型2

6、38象形统计图、条形统计图统计113完全平方式的理解乘法公式249数形结合综合123镜面对称图形变换259变量的认识综合133全等三角形的判定直线型3．试卷特点：①突出基础知识考查。重点考查七年级下册数学主干的、核心的知识，如幂的运算、科学计数法、百万分之一的理解、三个乘法公式的理解及运用、整式的综合运算、轴对称图形的理解及画轴对称图形、平行线的认识、构成三角形的条件理解、全等三角形的认识及理解、概率统计等基础知识作了重点考查。对于一些重要的基本原理、基本概念、基本方法如对非负数的应用、估算、镜面对称、探索规律、人文计算题及计算器的使用、三角形的特性、变量的观察等常考常新，第16

7、、17题考察的是本册书幂的基本运算和整式的乘除运算。②注重综合能力和数学思想方法考查。在突出基础知识考查的同时注重能力考查，如选择题第3、4题的知识来源于课本，但对课本的内容又做了调整和提升；第7题在认识了百万分之一以后，题面回归生活，增加了估算的内容，试题不但强调了知识性也增加了趣味性；填空题第15题，考察了学生的观察能力，及数形结合的方法；解答题的18、20、21、22、23题虽然以考查基础知识为背景，而每个题目都有一两个能力点，考查学生在理解知识的基础上能灵活运用知识去解决