为班主任工作点燃智慧的明灯

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1、类别小学德育编号创新，为班主任工作点燃智慧的明灯内容摘要：魏书生曾说：“一件事至少要有100种做法，这样才能有所创新。”创新是一种智慧，这种智慧在日常工作中积淀，而班主任工作尤其需要有智慧的创新。纵观那些著名教育家的教育思想，无不闪烁着睿智的光芒。笔者在担任班主任工作的几年中，注重创新，注重把握每一次教育契机，把握每一个教育环节，不放过每一个教育细节，从而用创新，为班主任工作点燃了一盏智慧的明灯。关键词：创新；班主任工作；智慧；明灯长期以来，我们总埋怨我们的教育缺乏创新，教出来的学生缺乏创造性，每每听此怨言，我总在反思：如果我们的教师没有创新、我们的教育没有

2、创新、我们的班集体建设没有创新，那学生的创新灵感从何而来呢？作为学生成长的精神关怀者——班主任，该用怎样的创新意识去点燃学生的激情？为班主任工作注入创新的血液，从而使班级学生焕发勃勃生机？我深知我们面对的每一届学生都是不同的，每一个学生的心理和生理也都不一样，我们面对的世界日新月异，教育环境更是今非昔比。唯有创造性地开展工作，才能保证不被时代所淘汰。这一切仅凭枯燥的说教是没有用的，需要我们为孩子们提供一个真实体验、不断变化的活动情境，需要我们在工作中不断凝练出教育智慧，从而让班级学生对班级生活的每一天都充满向往。作为一个新时期的班主任，几年来，我在以下几个方

3、面做了不懈的努力：一、建立班级学生个性化档案袋，记录孩子成长的足迹记得全国优秀班主任任小艾说：你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对于每一个家庭，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！为了让百分之一的孩子拥有百分之百的童年，我根据每个孩子的心理特点，特征表现，在学校率先建立了学生个人成长档案袋，在我班的学生档案袋中，有学生个性化的自我介绍、自我发展目标、教师成长寄语、个人成长足迹等，从而记录学生在4班级学习、生活中的情感、态度、知识技能、创新意识和实践能力，并进行客观综合的评价。档案袋记录了孩子点滴的进步，记录了孩子一次次崭新的蜕变。如我班徐姓同学

4、，每次打饭给她，她总是一口不吃全部倒掉，问起原因就说：没胃口。后来我打电话给其妈妈，她的妈妈竟然从家里赶来一口一口地喂她吃。这样的事情会给班里其他孩子造成怎样的负面影响。做为一名班主任兼心理健康教育辅导老师，我深知孩子的不良习惯是在家过渡溺爱，娇生惯养所造成的。这样的孩子显然说理是不怎么管用的。于是职业的敏感度，让我采取侧面打击和正面感化的政策来改变她。我当着她的面毫不客气地写下：一个骄气懒惰的孩子，永远不会让老师和同学喜欢。于是将这句话当面装进她的档案袋。并告诉她什么时候她改变了，我重写评价语。此后的第二天，她依旧没吃一口，倒了。或许是我出奇的沉默打破了她

5、的心理战术。那个下午没吃饭的她上课反倒格外认真，似乎有故意讨好我之嫌。下课了，我把她叫进办公室，问道饿了吧？她不好意思得点点头，我塞给她一个面包，嘱咐她在办公室吃掉，并告诉她这样的面包老师仅会给你一次。第二天，我照例给她打饭，这一次，有了昨天饥饿的体验，她开始吃饭了。我悄悄地走过去，将自己碗里的红烧肉塞给她一块，笑着说这一次是奖励你的！她诧异的抬头，眼里布满惊喜。此后的日子，她每天都会主动吃饭，而我也不间断地为她奖菜，直到有一天，她自己对我说，老师你自己吃吧，我不需要你的菜了，我想拿掉档案袋的那些话。我望着她那双期待的眼神，随即撤下原来的评价，重新写下：一个

6、知错就该的孩子，永远是值得别人尊重和喜欢的。孩子的进步，父母同样看在眼里，为此也得到家长对我的好评，在08年5月12日，我收到她妈妈给我发的电子邮件：老师， 小女不乖，让你费心了。她总在我的面前流露出对你的喜欢。能遇到你这样优秀的老师，是我们的福气，相反地作为家长，我却是不称职的。”看完后，我很感动，是啊，作为班主任，如果能用自己的创新意识，去点燃一个孩子全新的改变，我们又何乐而不为呢？二、发挥家长优势，优化学生知识结构，培养学生广博的兴趣家长的肯定与激励，点燃了我不断创新班级工作的火花。特级教师任小艾曾说：如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是

7、一条腿走路。我也深深4意识到，家长来自各行各业，他们的学识和经历累积在一起，就是一个无穷的知识宝库，而这，恰恰是学生在课堂中所匮乏的。基于这样的认识，我决定邀请班级有特长的优秀家长在班队课中为孩子授课。07年4月，我第一次邀请有电脑特长的徐凯城妈妈为孩子们上电脑课，受到孩子们的热烈欢迎。在她的影响下，班级涌现了一大批电脑迷，从而为孩子的兴趣引导创造了一条不着痕迹的捷径。我们不妨设想，二十年后，在我班级的这群孩子中，也会涌现出比尔盖茨似的大人物；此后，我趁热打铁，分别邀请妇产科的医生和军事迷家长为孩子做相关专题的讲座，让孩子意识到为人父母的艰辛，在理解人生奥秘

8、的同时，增进父母间血浓于水的亲情。在打开孩子知识面的