九十四年第四季教师辅导知能研习进修系列课程

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1、九十四年第四季「教師輔導知能研習」進修系列課程實施計畫一、依據：教育部教育改革行動方案(三)健全師資培育與教師進修制度。二、主旨：(一)落實「終身學習」理念，提供教師短期進修，增進師生良性互動。(二)增進教師自我了解及自我探索能力，進而促進自我成長。(三)提供教師教學資源，落實教育部全人教育理念。三、主辦單位：高雄「張老師」中心四、研習時間：九十四年十月至十二月辦理。五、報名資格：各級教師、學校工作者。七、費用：由學校公費補助或學員自行負擔（詳附件）。八、研習地點：高雄市苓雅區中山二路四一二號三樓（高雄「張老師」中心）。九、研習班別及時數(

2、詳如附件)：(一)藝術治療進階工作坊（研習時數：十二時）。假日班(二)完形治療取向夢工作坊（研習時數：十二時）。假日班(三)心理劇體驗及臨床應用工作坊（研習時數：十二時）。假日班(四)教練工作坊(研習時數：十四時)。假日班(五)自信與潛能開發-活出豐富的生命(研習時數：十二時)。(六)夢的探索與賞悉成長團體（研習時數：十二時）(七)EQ情緒管理-快樂人生成長團體（研習時數：十五時）(八)真愛VS.平衡~未婚青年兩性成長團體（研習時數：十二時）(九)助人歷程與同理心研習班（進階班）（研習時數：二十時）(十)創意學習法（研習時數：十二時）(十一

3、)德國式時間高效能管理系統（研習時數：十二時）(十二)九型人格工作坊（研習時數：十四時）。假日班/兩梯次(十三)身心SPA~壓力管理與舒壓技巧（研習時數：十三時）假日班/兩梯次(十四)靜心的奧秘（研習時數：十二時）(十五)擁有成功的性格-放鬆壓力催眠體驗（研習時數：十三時）假日班(十六)實現夢想，善用你的生命-正向思考催眠體驗（研習時數：十三時）假日班(十七)職場人際溝通高手（研習時數：三十五時）。(十八)生命探索體驗營（研習時數：十八時）。假日班(十九)優職教育親職班-快樂的父母創造快樂的家庭氣氛（研習時數：二十七時）十、本單位經行政院人

4、事行政局(院授人考字第0910022317號函)核准為公務人員終身學習之民間認證機構。十一、本計畫如有未盡事宜者，得適時修訂之。九十四年第三季「教師輔導知能研習」進修系列課程課程名稱研習時數研習日期課程內容費用講師藝術治療進階工作坊十二時10/22-10/23（六、日）9:00-16:301.更深入的介紹及體驗繪畫測驗2.透過佛洛依德、榮格等理論來看藝術在心理分析上的意義3.繪畫作品演練及分析4.以小團體方式激盪更深層討論二八00元邱敏麗老師（嘉藥科大幼保系講師）完形治療取向夢工作坊十二時11/26-11/27（六、日）9:00-16:30

5、1.重述夢境並佈置夢中的重要景致2.扮演夢中特別東西：物品、物質（天氣、氣氛）、色彩、動物、人等。3.以繪畫、或空椅、或相關的體驗活動，深入探索一些個人生命議題。4.其他：夢沒有邏輯，夢境更是千變萬化，所以課程內容常常是當下所有參與者共創造出來的。三二00元曹中瑋老師(台北教育大學副教授)心理劇體驗及臨床應用工作坊十二時12/17-12/18（六、日）9:00-16:301.體驗心理劇（含敘事治療方式）歷程對自我改變的影響2.了解心理劇的實際過程及導劇技巧3.學習如何將心理劇技巧應用於諮商及心理治療實務工作上三000元陳信昭老師（成功大學醫

6、學院附設醫院兒童青少年精神科主任）教練工作坊十四時12/24-12/25（六、日）9:00-17:001.人本教練模式2.教練之「道」3.領導力模型4.九點領導力--激情、承諾、負責任、欣賞、付出、信任、共贏、感召、可能性5.四步教練技巧：釐清目標--反映真相--心態遷善--行動計畫6.四種教練核能：聆聽--發問--區分--回應7.九種領導技巧二四00元王中砥老師（高雄市民學苑講師）自信與潛能開發-活出豐富的生命十二時10/26-11/30（每週三）19:00-21:001.芝麻開門—積極開發潛能2.探訪心靈花園－豐富生命3.發揮創意－讓生

7、命更有樂趣4.全腦開發－多元學習5.散發自信魅力－展現高度自我價值6.我的未來不是夢－心想事成二二00元王良玉老師（精湛學習事業講師）夢的探索與賞悉成長團體十二時10/27-12/1（每週四）19:00-21:001.簡介Ullman的夢工作模式,及團體成員應注意事項.2.描述夢境,探索夢境,發現夢的意義.二二00元陳增穎老師（台灣師範大學教育心理研究所博士班）EQ情緒管理-快樂人生成長團體十五時10/31-12/5（每週一）19:00-21:30用不同的角度看事情--是命運還是個性決定生命的意義呢？如果我知道/如果我早點知道--命會不同嗎

8、？選擇會決定結果嗎？--改變的契機！我是自己的主人嗎？--建立積極快樂的人生！我真的想過什麼樣的生活呢？--內在生命的圓滿與完整！二五00元石陳月華老師（大學講師）真愛VS.平衡