“细胞膜的结构和功能”一课的教学设计方案

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1、《细胞膜的结构和功能》课堂教学设计表学科：高中生物教师姓名：林燕学校名称：广西壮族自治区宾阳中学授课班级３３２班章节名称第一章第二节细胞的结构和功能（第一学时）计划学时１教学目标1.知识与技能l对细胞的种类、形态、亚显微结构有所认识l获得有关细胞膜的成分、结构、功能的基础知识2.过程与方法l动手实验，培养创新精神，提高实践能力l培养参与和合作精神，提高自学能力3.情感态度价值观l形成科学态度及科学精神。以细胞膜的结构与功能相适应的关系为依据，形成辩证唯物主义的自然观学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句2．2-12．2-22．2-32．3-42．2-5理解理解掌握了解掌握使学生了

2、解细胞的类型和真核细胞的亚显微结构使学生理解细胞膜的化学组成及结构使学生能够掌握细胞膜的结构特点和生理特性使学生了解细胞膜的作用使学生能够掌握物质进入细胞的三种方式项目内容解决措施教学重点细胞膜的结构物质进出细胞的方式细胞膜的选择透过性利用模型和多媒体课件演示细胞膜的结构利用多媒体课件演示物质进出细胞膜的三种方式利用学生实验和老师的演示实验来说明教学难点物质进出细胞的方式利用多媒体课件演示物质进出细胞膜的三种方式教学媒体的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源2．2-12．2-22．2-32．3-42．2-5理解理解掌握了解掌握图片、多媒体

3、电脑模型、多媒体电脑多媒体电脑多媒体电脑演示实验、多媒体电脑通过展示不同的细胞使学生了解细胞的类型和真核细胞的亚显微结构通过直观的模型和多媒体电脑演示使学生理解通过直观的多媒体演示使细胞膜的结构特点和生理特性直观、形象化多媒体动画模拟演示通过学生的分组实验、教师的演示实验和多媒体动画演示CHC、EEA、B、D、HCEACC学生加深了对细胞各结构的认识学生理解了细胞膜的化学组成及结构学生掌握了细胞膜的结构特点和生理特性学生了解了细胞膜的作用学生掌握了物质进入细胞的三种方式5分钟5分钟5分钟4分钟16分钟自制、购入、库存、网上下载等①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创

4、设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计第一节细胞的结构和功能一、细胞膜的结构和功能1．细胞膜的分子结构（1）化学成分：磷脂分子、蛋白质分子、糖类（2）结构：2．细胞膜的主要功能：（1）自由扩散（2）协助扩散（3）主动

5、运输教学过程结构的设教学模式：“发现式”教学模式分析教学目标（确定教学内容和教学顺序）教学过程结构：导入新课多媒体电脑提供大量的图片、录像资料创设问题情境诱发学生思考，通过讨论与交流了解细胞的主要类型和真核细胞的结构教师进行逻辑判断否是模型、演示细胞膜的化学组成及结构多媒体网络多媒体网络通过直观形象的多媒体演示细胞膜膜的结构特点和生理特性通过练习进行检测，检查巩固知识通过观察和思考，理解细胞膜的化学组成及结构并形成自己的知识结构通过观察思考理解细胞膜的结构特点和生理特性计总结结束通过练习进行检测，检查巩固知识归纳总结物质进入细胞的三种方式的异同通过观察思考、动手实验掌握物质进入细胞的

6、三方式，形成自己的知识结构老师利用实验用具演示自由扩散的实验，通过投影仪把实验装置投影到屏幕上，让学生观察清楚实验用具、学生进行用红墨水浸泡活玉米和煮熟玉米的分多媒体组实验，用动画演示三种物质进入细胞的方式电脑米和煮熟玉米的分实验和老师多媒体电脑概括总结细胞膜的化学组成、结构、生理特性和作用多媒体电脑动画模拟演示细胞膜的作用教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动知识点编号学习目标练习题目内容形成性练习1．鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，最好检查它A．有无叶绿体B．有无液泡C．有无中心体D．有无细胞壁2．下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞结构

7、有明显区别A．酵母菌B．乳酸菌C．青霉菌D．蘑菇3．下列生理功能必须通过主动运输来实现的是A．大部分维生素进入小肠绒毛上皮细胞B．红细胞从血液中摄取K＋C．鲨鱼将血液中多余的盐分通过鳃排出体外D．葡萄糖进入红细胞4．变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病毒，这些生理活动的完成都依赖于细胞膜的A．选择透过性B．主动运输C．一定的流动性D．保护作用5．下列物质中，易通过细胞膜的是A．淀粉B．甘油C．蛋白质D．糖类6．有两位科学家做了下列实验：（1