合作-音乐学习模式新探

《合作-音乐学习模式新探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、合作:音乐学习模式新探　　合作是音乐课程的教学方式之一，合作学习与音乐学习是相互依存的，我们通过合作学习的方式学习音乐，也通过音乐学习学会合作。本文基于合作学习理论，来探索音乐学习中的合作，以案例的形式，分析了四种音乐合作学习。在此基础上，对音乐学习中的合作对象的选择、合作情景的设定、合作过程的控制、合作学习的评价，提出了现实的思考和策略。合作学习音乐学习一、通过合作学习音乐合作学习是音乐学习的重要方式，合作学习与音乐学习是相互依存的，我们通过合作学习的方式学习音乐，也通过音乐学习学会合作。情感性是音乐的首要特征，由于音乐不是表现事物本身，而是直接抒发人的内

2、心情感，这种情感活动灵活、细腻，是主观情感的审美体验，所以音乐能够以真挚、生动、深刻的感情去拨动人的心弦。音乐的情感性让交流与合作变得更为自然和感性，音乐活动的灵活性、自如性有利于组织合作学习，通过合作使学生的音乐经验不断得到丰富和升华，通过音乐学习培养学生与人相处、与人合作的良好人际关系，培养集体主义精神，增强社会交往能力。二、音乐学习中的合作101.情景一：小组式合作学习一位中学音乐老师开始新的一年的工作，在高一年级的音乐课上，她给学生12首不同风格的歌曲，这些歌曲都是她从当代优秀的音乐作品中挑选出来的。她将学生分为两人一组，要求他们先进行视唱，然后根据

3、作品的风格、内容分类。分好类后，要把自己的分类结果告诉别的小组。这样，一组学生就能将自己的分类结果与其他组进行比较。通过这样的合作劳动，全体学生就获得了许多对歌曲的结构、内容和风格进行分类的方法。然后她布置给学生几个新的任务。其中一个是学会根据歌曲的风格和结构找出旋律的特点，或者根据旋律的特点找出风格和结构（即风格、结构、旋律互相之间的关系）。该教师的课堂组织建立在合作学习基础之上，她采用归纳教学模式进行歌曲分类目的是激发学生进行探究，形成对音乐知识的理性认识，从而提升对音乐的鉴赏能力。我们可以把这种情景归纳为小组式的合作学习方式。小组式的合作学习，是音乐课

4、堂中经常选择的合作形式，不论是对音乐知识的学习，还是课堂中的音乐表演或即兴创作，几个人在一起的合作更容易完成音乐学习任务，并营造轻松的音乐学习环境。2.情景二：角色扮演中的合作学习10《义务教育课程标准实验教科书》艺术教材第二册第四单元，其中一课是《我有一个幸福的家》，这节课围绕“爱”的主题展开，抓住“亲情”这条主线，让学生在感受学习音乐的过程中，升华对爸爸、妈妈，对家庭的爱。教师语言引入是这样的：“有一个地方，那里温暖舒适，那里住着你们最亲近、最爱你们的人，有熟悉的家具，漂亮的玩具，你们要在那里学习、生活、长大……”之后的学习过程中，教师在教会学生演唱歌曲

5、的基础上，创设情景，分角色扮演家庭成员。一开始的角色只有爸爸、妈妈、孩子，学生们分组讨论，寻找生活中的素材，进行编创，在熟悉该情景之后，加入更多的角色，比如爷爷、奶奶、外公、外婆等等。把这种情景归纳为角色扮演式的合作学习方式，角色是情感、言语、行为的模式化结果，是与他人有关的独特的习惯性方式，为了更深刻的理解自己和别人，最重要的一点在于要理解这些角色以及这些角色应当如何扮演，要做到这一点，学生必须能够置身于别人的情感，尽可能多地体会他人的思想和情感。角色扮演适用于音乐学习的许多场景，比如音乐会中的表演者、听众、合唱队中的成员、乐团的小提琴手、戏剧中的人物等，

6、甚至人本身就是多种角色的扮演，角色扮演能增强对他人的理解和同情心，同时更好地理解自己的社会角色。3.情景三：伙伴式合作学习10有调查显示，76%的学生是在同学交流的过程中获得音乐信息，尤其是中学生，个性正在初步形成，但不够稳定，他们要求别人尊重他们的意志和人格，处在追求、思索的彷徨时期，他们不愿老师、家长过多地干涉自己，他们更信赖自己的同学、朋友、知己。因此在音乐合作学习的过程中，伙伴式的学习方式是必不可少的。4.情景四：团体调查中的合作学习这是一节学习当地少数民族音乐为内容的音乐课堂。当地的少数民族有很多，教师希望在这节课上重点了解哈萨克族、维吾尔族和锡伯

7、族的音乐文化。上课前一周，教师将学生分为6个组，7人一组，每一个小组搜集和分析这三个少数民族的人口、分布、风俗、节日、宗教信仰、艺术文化等。第一节课，各个小组报告自己的研究成果，从而引起全体学生的兴趣。这时，进行团体调查的时机已经成熟。教师认真地引导学生记下他们对资料的反应，并按照学生的兴趣和对资料的掌握程度重新分组，展开新一轮的调查。团体调查法已经运用到很多学科领域，作为一种社会型教学模式，其目的是引导学生确定问题，在对音乐进行调查和积累的基础上，寻找自己的兴趣点并追随下去。在整个音乐调查活动中，发展学生的社会能力。三、在音乐学习中进行合作的策略10国内外

8、对合作学习模式主要分为三类、一是正式的合作学习，该模