小学音乐“自主、合作、探究学习”教学模式的研究

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1、小学音乐“自主、合作、探究学习”教学模式的研究　　【摘要】在小学音乐教学实践中，如何把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我们认为，改变学习方式，采用“自主、合作、探究学习”的方法，使学生学习音乐时能主动参与、善于合作、乐于探究，是有效途径之一。　　本课题通过近一年的实践研究，初步形成了一种“自主、合作、探究学习”教学模式，即“激趣引入----目标定向----学习新知----适时评价----拓展延伸”，取得了比较好的效果：音乐课堂教学模式得以优化，新课程改革的基本理念得以落实，学生的学习兴趣有了明显的改善，学生的音乐素养有了很大的提高。

2、　　【关键词】小学音乐小学音乐“自主、合作、探究学习”教学模式的研究　　【摘要】在小学音乐教学实践中，如何把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我们认为，改变学习方式，采用“自主、合作、探究学习”的方法，使学生学习音乐时能主动参与、善于合作、乐于探究，是有效途径之一。　　本课题通过近一年的实践研究，初步形成了一种“自主、合作、探究学习”教学模式，即“激趣引入----目标定向----学习新知----适时评价----拓展延伸”，取得了比较好的效果：音乐课堂教学模式得以优化，新课程改革的基本理念得以落实，学生的学习兴趣有了明显的改善，学生的音

3、乐素养有了很大的提高。　　【关键词】小学音乐小学音乐“自主、合作、探究学习”教学模式的研究　　【摘要】在小学音乐教学实践中，如何把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我们认为，改变学习方式，采用“自主、合作、探究学习”的方法，使学生学习音乐时能主动参与、善于合作、乐于探究，是有效途径之一。　　本课题通过近一年的实践研究，初步形成了一种“自主、合作、探究学习”教学模式，即“激趣引入----目标定向----学习新知----适时评价----拓展延伸”，取得了比较好的效果：音乐课堂教学模式得以优化，新课程改革的基本理念得以落实，学生的学习兴趣有

4、了明显的改善，学生的音乐素养有了很大的提高。　　【关键词】小学音乐小学音乐“自主、合作、探究学习”教学模式的研究　　【摘要】在小学音乐教学实践中，如何把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我们认为，改变学习方式，采用“自主、合作、探究学习”的方法，使学生学习音乐时能主动参与、善于合作、乐于探究，是有效途径之一。　　本课题通过近一年的实践研究，初步形成了一种“自主、合作、探究学习”教学模式，即“激趣引入----目标定向----学习新知----适时评价----拓展延伸”，取得了比较好的效果：音乐课堂教学模式得以优化，新课程改革的基本理念得以

5、落实，学生的学习兴趣有了明显的改善，学生的音乐素养有了很大的提高。　　【关键词】小学音乐自主合作探究　　一、研究背景　　1、时代发展呼唤教学方式的变革　　随着时代的发展，学生学习的环境和手段，正在发生着新的变化，教师不再是知识的垄断者和发布者，学生也不再是知识的“容器”，知识获取的多元化，使得学生可以通过各种渠道，获取知识和信息。　　现代教育观念强调：教育教学要“以学生发展为本”，倡导“自主、合作和探究学习”，使学生的潜能得到发挥，促进学生的“可持续发展”。学生只有学会“自主、合作、探究学习”，才能成为有终身学习能力的学习者，才能实现“可持续发展”

6、。　　2、素质教育要求培养学生自主、合作、探究学习的能力　　国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的著名报告《学习------内在的财富》中，明确提出了信息时代学习的四大支柱：学会求知，学会作事，学会共处，学会做人。其中就强调了“自主、合作、探究学习”的重要性。　　掌握知识的多少不是最重要的，如何掌握知识才是最重要的，这一点被越来越多的人所接受。因此，让学生掌握学习的方法，培养学生终身学习的愿望和能力，是关键所在。　　3、小学音乐开展“自主、合作、探究学习”符合新课程理念　　在小学音乐教学实践中，我们认识到，音乐教学的过程，并不是单一的传授

7、知识、机械记忆的过程，而是有机地引导学生积极地参与活动、积极参与实践的过程，是激发学生的学习兴趣，进而使学生喜爱音乐、提高审美能力的过程。　　因此，重视小学生个体与学生群体之间的相互作用，加强和指导学生之间的自主、合作、探究学习，尤其显得重要。　　怎样把小学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我们认为改变学习方式是关键，而采用“自主、合作、探究”的学习方法，使小学生学习音乐时能主动参与、善于合作、乐于探究，成为一个发现者、研究者、探究者，是有效途径之一。　　基于以上分析，我们课题组认为，小学音乐教学中进行“自主、合作、探究学习”教学模式的

8、研究，符合当今教育教学改革方向，符合新课程改革的基本理念，具有很强的现实意义。　　二、研究设计　　（一）概念的界定　　自主