自然牛津上海版教材第二册教学设计

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1、第一单元健康的生活本单元教学设计有下列主题：v健康的饮食v运动和休息v有规律的生活通过上述主题的学习，让学生了解健康生活所应注意的几个方面，包括：人需要健康的饮食，适当的运动以及充足的睡眠，需要有规律的生活。通过观察、记录、交流、计划等活动，培养学生探究的方法和能力。通过对自己和他人生活方面的了解，增强学生从小关心自我，养成良好生活习惯的意识。一、健康的饮食一、教学目标：1．通过观察、记录、交流等活动，了解人的一天的生活。2．通过交流、观察等活动，认识各种食物，并能根据一定的标准进行分类。3．通过交流等活动，了解良好的饮食习惯对健康的重要性。二、活动设

2、计活动一：交流一天的活动。活动目标：1．通过相互交流，了解大家某一天的生活情况。2．通过交流，激发对健康生活问题的关注和兴趣。活动器材：一些标志性图片(例如，吃饭、睡觉、玩耍等图片)。活动二：认识食物活动目标：1．通过活动，了解大家昨天一天的饮食情况。2．对食品进行简单的分类。活动器材：各种常见食品的图片，。活动三：探讨饮食习惯活动目标：1、了解正确的饮食习惯。2、通过讨论、交流、观察等活动，激发养成良好饮食习惯的意识。活动器材：正确和错误饮食习惯的图片或录像。三、教学过程（一）交流一天的活动学生活动指导要点²交流：²55昨天一天的生活是怎样度过的？²

3、讨论：哪些活动是使自己健康成长所必须的基本活动。交流时，以昨天一天的生活引入，以激发学生自己的亲身体验和感受。²交流过程要引导学生思考哪些活动是自己健康成长的基本活动，以引入健康生活的主题。（二）认识食物学生活动指导要点²交流：昨天晚饭吃了些什么？²分类：小组活动，对食物进行分类？²交流：交流小组分类的结果。²交流过程中，教师可以把学生各种食物的名称写在黑板上，或用预先准备的配有文字的图片贴在黑板上。²交流时，要特意保留几位学生所吃晚餐的食谱（合理的和不合理的），为后面探讨饮食习惯做准备。²分类时要引导学生说出分类的理由。（三）探讨饮食习惯学生活动指导

4、要点²小组讨论：同学ABC……昨晚所吃晚餐是否合理？²交流：小组讨论的结果，讨论怎样的饮食才比较合理？²讨论：除了事物搭配以外，养成良好的饮食习惯还应注意些什么？²讨论过程中教师要引导学生利用前面分类的结果，引导学生从事物搭配方面考虑。²讨论过程中要启发学生充分发表自己的意见，特别要让学生对偏食的不利影响有所认识。²最后讨论时，引导学生从食物种类、量和时间等方面着手，启发学生思考如何养成良好的饮食习惯。一、运动和休息一、教学目标：1．通过交流，了解一些常见的健身运动和合理适量的运动对身体健康的重要性。2．通过交流、讨论等活动，了解人需要充足的睡眠，以及

5、良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。二、活动设计活动一：交流小学生经常参加的体育运动活动目标：1．交流经常参加的体育运动，了解适量合理的运动对健康成长的重要性。2．通过交流，培养运动中自我保护的意识，了解一些运动保护的常识。活动器材：常见运动的图片55活动三：探讨睡眠和睡眠习惯活动目标：1．通过交流、讨论，了解睡眠对自己的成长的重要性。2．通过交流、讨论了解养成良好的睡眠习惯的好处。活动器材：几张典型的好的和不好的睡眠习惯图片。三、教学过程（一）交流小学生经常参加的体育运动学生活动指导要点²交流：参加过哪些体育活动？²讨论：参加运动有什么好处？²讨论：在

6、参加运动过程中（包括运动前、运动中、运动后），应注意些什么？²讨论：有哪些运动不适宜小学生，说说理由。²教师引导学生交流时，要注意这里的运动指一般学校的体育运动和平时一些的健身运动，而不是指竞技性的体育运动。²在讨论参加在讨论体育运动的注意事项时，可以以一个具体的例子开始展开讨论。²在讨论中，可以及时根据学生的回答内容进行归纳，引导学生认识运动要适量，也要选择恰当的时间，要有在运动前、中、后保护自己的意识。²在讨论哪些运动不适宜小学生参加时，要与运动过程中的注意事项结合起来，以提高学生的认识。活动三：探讨睡眠和睡眠习惯学生活动指导要点²交流：交流通常几

7、点睡觉，几点起床？如果晚睡了，有什么感觉，为什么？²讨论：人累了，应如何进行调节？人遇到了哪些情况，也需要休息？²观察交流：观察各种睡眠姿势和睡眠习惯的图片，交流讨论哪些姿势和习惯比较好，哪些不好。²在交流睡觉时间时，可让学生算一算自己一天通常睡几个小时，可启发学生根据偶尔遇到睡眠不足后的感受进行交流，进一步体会到人不但需要睡眠，而且需要足够的睡眠时间，尤其是小学生。²讨论人累了需要休息的前提下，进一步引导学生结合亲身经历思考人在生病等情况下也需要休息；还可引导学生了解除了睡觉外，还有其他的一些休息方式。²在交流中，可以引导学生谈谈自己有哪些好的习惯和

8、需要改进的习惯，以便加深认识。55三、有规律的生活一、教学目标：1．通过交流课前调查活动，了解