浅谈如何提高高中英语学生的阅读效率

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1、浅谈如何提高高中英语学生的阅读效率摘要：作为英语教师，在教学中我们不仅要教学生理解话语的意义，而且还应当把他们培养成高效率的阅读者.要成为高效率的阅读者，那就需要掌握一些必要的技能。关键词：英语阅读效率作为英语教师，在教学中我们不仅要教学生理解话语的意义，而且还应当把他们培养成高效率的阅读者.要成为高效率的阅读者，那就需要掌握一些必要的技能，比如：朗读的技能，领悟段落大意的技能.从所阅读的东西中演绎出知识或概念的技能，从书本或其他印刷品中寻获事实和知识的技能，以及在阅读的时候能够注意准确的知识，也就是说，能够充分理解文章的

2、确切含义的技能.5下面我们谈一谈从书本和其他印刷品中，获得确切知识技能的训练问题.训练这种技能有两个目的：一个是训练学生注意读物所表达的确切意义，另一个是训练他们从中寻获自己所需要的知识，前者的目的在于精读，精读就是比较慢的细心阅读，在阅读中密切注意书中所有的知识。后者的目的在于留心阅读，所谓留心阅读就是读者在注意搜寻某一事实或概念的时候所进行的快速阅读。留心阅读则注重搜索一个或者一系列的事实，它需要在阅读中留心自己所需要的东西，为了要找到我们所需要的事实，我们必须知道要看哪里，能够很快地通读包含有我们所要知道的东西的那些

3、页、段或章节。训练这两种技能的方法是不同的.提高阅读正确性的最简单的方法如下：让学生以默读的方式准备课本上的一段新课文.也可以由教师或学生将这段课文读给全体学生听，如果课文很难，教师就和全班学生一道共同把课文读完，并将其中新的概念加以讨论.这一训练的第二部分也就是主要部分包括.1.再把那段课文读一遍，25.教师就每一个句子进行提问.就大多数的句子都可以提上两三个问题.这些问题只应当提问句子的内容.这些问题的目的是要训练学生注意课文的确切含义，就是要他们练习运用这一段课文中的词、词语和句法结构.这种练习很简单，其正确性可以达

4、到很高的程度，因为课文就摆在学生面前，他们可以逐句地去领会它，因而找到正确的答案是没有困难的。其次，问题只能够问课文中所谈到的人、事物和动作，按照课文中句子的顺序一句一句地进行，所以学生容易理解而且能够很快地找到答案.问答应当快速进行，教师一个接一个地问学生，如果有谁还没有把答案准备好也不等.有时教师可以依次一连问几个学生之后才说明哪一个是正确的，这样做，是为了让更多的学生都有机会练习，让班上更多的人都专心致志地参加到这一练习中来。要使这一工作取得很好的效果，必须注意速度，速度可以活跃语言练习的气氛，可以保证大家都有机会来

5、回答问题。教师这样向全班学生提出许多很容易的问题，学生很快地就可以得到正确的语言实践。问题回答错的，不应当由教师来纠正，而应当让他们再看课文去寻找答案.教师必须信守这条规则，因为这种练习的目的就是要训练学生精读.如果教师把正确的答案告诉他们，他们就不去学习阅读了，而那些把问题回答错的学生正是需要养成精读习惯的那些学生.这样的提问可以促使眼睛去注意正确的形式（如时态、复数、所有格等形式）、提问的速度和学生每次都想把问题答对的这种愿望可以使这种练习成为他们感觉有趣的一种练习方式，一种有效的学习工具.在编造类似这样的一些问题方面

6、稍加实践，教师就会发现他们很快地就可以把这些问题准备好，而他们的学生则不久之后就会很熟练地又快又正确地来回答这些问题.如果学生们对这些问题回答得又正确又顺利，那么，提问的速度就应当加快，因为这样可以使他们热心参加这个活动而且乐于回答这些问题。教师下一步就是让班上一些学生编造问题，另一些学生回答。他们很快就可以编造问题，而且能够学会很5熟练地用这些问题来进行提问。这样，就可以使他们在掌握英语语言方面得到进一步的甚至更加深入细致的训练，而这一切都是在没有教师的帮助下进行的。不过教师必须经常注意，要使学生的问题永远紧扣课文，同时

7、要把这些问题分散给全班的学生，还必须注意让学生提问快速进行，一定要把它搞得活跃而富有生气.这种练习可以迫使学生去注意课文的意义，其中的语法形式和它们的用法，而且犯错误的机会极少，因为课文始终是摆在他们面前的。这种语言训练之所以特别好，是因为这种练习对培养学主准确地学习语言很有效。从书本上获得知识的技能是一种很有用的阅读技能。这种技能对很多学生来说终生都有用，因为每当他们为了寻求指示、劝告、启发或娱乐而需要从书本上找到帮助的时候，他们都能够迅速而顺利地把它找到。这种技能是智力的培养和发展所必需的。要获得这种技能，我们大多数人

8、都必须作自觉的努力，都需要教师的帮助。要获得这种技能，学生在阅读时思想上必须清楚他们在寻找什么知识。在最初，这种寻找的知识必须是某一细节或者是某个明确的事实。因此，他们必须学会在阅读的时候心中总是带着问题来寻找。为了发现一个问题的答案，他们可以不停地用那个问题来问自己。之后.他们必须学会找一个更难问题的