关于提高高校思想政治理论课教学效果的教法创新

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1、关于提高高校思想政治理论课教学效果的教法创新[摘要]高校思想政治理论课肩负着对大学生进行思想政治教育的重任。在当前的思想政治理论课教学过程中，由于在教学方法方面存在一些问题，在一定程度上影响了其效果的发挥。因此，随着社会的变化发展，不断创新和改进教学方法，尽最大可能增强高校思想政治理论课思想政治教育的时效性就显得尤为必要。[关键词]高校思想政治理论课教学方法创新[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2014）05-0101-039高校思想政治理论课肩负着对大学生进行思想政治教

2、育的重任。充分发挥高校思想政治理论课思想政治教育的实效性，有利于培养当代大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，坚持以马克思主义为指导，坚定对社会主义、共产主义的信念。然而，在部分高校组织思想政治理论课的教学过程中却存在着重视基础理论知识传授，轻视实际问题解决；重视发挥教师的主导作用，轻视学生的主体地位；重视教师在课堂上“一言堂”，轻视学生在课堂上“群言堂”；重传统的授课方式，轻现代教学手段与技术的利用等问题，极大地削弱了高校思想政治理论课的育人效果。因此，面对新时期日益变化的教育背景和社会环境，破除陈旧的

3、教学观念，创新教学方法，为构建高效的政治理论课堂提供基础就显得尤为迫切。一、注重理论联系实际，增强教学的科学性和实效性理论联系实际不仅是马克思主义的一个基本原则，更是提高高校思想政治理论课教学质量的根本方法和改革其教学内容必须坚持的基本原则。9当今社会是一个瞬息万变的社会，是一个竞争十分激烈的社会，是一个越来越开放的社会。生活在这样一个时代的大学生，其竞争意识、创新意识都很强烈。他们思想活跃，思考问题广泛，对在改革开放、社会主义现代化建设过程中出现的各种现实问题都充满着好奇心，喜欢对社会出现的各种热点问题发

4、表自己的见解，但由于他们还年轻，阅历太少，科学的世界观、人生观还没有完全形成，所以有时候看问题带有很大的片面性。因此，要想真正发挥高校思想政治理论课思想政治教育的实效性，就必须贯彻理论联系实际的基本原则，要紧密联系我国建国以来进行社会主义建设所取得的巨大成就及存在的失误，要紧密联系我国改革开放和建立社会主义市场经济体制的新实践，要紧密联系当前国际社会出现的新情况，还要紧密联系在市场经济条件下大学生思想政治状况的新特点，从高校思想政治理论课各门课程的特点出发，讲透每门课的基本原理，要尽最大努力把新形势下我国经

5、济发展和社会主义现代化建设中的重大理论、实践问题，以及社会主义市场经济条件下大学生所困惑的热点、难点问题，特别是困惑其思想认识的一些深层问题，紧密结合当今国内、国际的实际情况，客观公正地进行解答，把书本上一些抽象、深奥的理论与丰富多彩的现实生活和时代精神融为一体，让学生眼中本来枯燥难懂的抽象理论在现实面前变得充满生机，变成学生们从内心深处愿意关注的时代焦点，并不断增强其感染力、吸引力，从而激发学生的学习积极性，使他们情绪饱满地参与课堂教学，以充分展示思想政治理论课的理论魅力。二、运用典型案例进行教学，变“授

6、人以鱼”为“授人以渔”9恩格斯指出，“每一个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”。[1]因此，高校思想政治理论课要实现育人的目的，不应仅仅停留于教科书内容的传授上，而应引导学生在掌握书本知识的基础上，能够运用所学的书本知识去了解、认识当今国际、国内社会出现的新情况、新问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法就是教师引导和启发学生独立思考和认识社会的较好方法，它要求授课教师必须紧紧围绕所教内容，从当前国际、国内的现实生活中选择一些代表性强的案

7、例来详细讲解，极大地激发学生的求知欲，让学生在分析、解决案例的过程中提高自身的批判能力和创新思维，从而在分析、解决案例的同时真正掌握本节课的基本理论。案例教学法强调的是对学生要“授之渔而非授之鱼”，即在整个教学过程中要培养学生自己运用所学知识分析问题和解决问题的能力，而不是直接把问题的结果告诉学生。因此，为了增强高校思想政治理论课的时代意义，所选择的案例就必须具有较强的针对性，要富有感染力和吸引力。所以，高校思想政治理论课教师在选择案例的时候，就必须紧扣时代主题，围绕所教内容，站在时代的前沿，结合复杂多变的

8、国际、国内实际，精心挑选出一些具备代表性、真实性、针对性、时效性特征的典型案例，组织学生运用所学过的马克思主义理论和中国特色社会主义理论知识去剖析所选择的案例。9教师在组织学生剖析案例的过程中，要引导学生学会找出案例的关节点，启发学生自己去思考、分析案例，在思考、分析案例的过程中加深对所学知识的掌握。并要引导学生不仅思考、分析好所选择的案例，还要上升到一定的高度，即从对案例本身的思考、分析引导到对社会一般性问题的