高校思想政治理论课教学效果的实证研究

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1、高校思想政治理论课教学效果的实证研究摘要：通过安徽省部分高校思想政治理论课教学问卷调查的统计分析，了解高校思想政治理论课教学中存在的问题，并提出解决之道。调查结果表明，目前课程教学的总体状况较好，但学生对课程的认同度和教学的满意度有待提高，课程的教学内容、教学方式、教学管理和考核方法与学生的期望仍有一定差距，影响教学效果的问题并没有得到根本性解决。就思想政治教育过程而论，可采取如下对策：提升素质，塑造具有吸引力的教育者；激发兴趣，打造具有求知欲的受教育者；注重创新，创造具有实效性的教育介体；优化环

2、境，营造具有感染力的教育环体等。中国4/vie　　关键词：高校思想政治理论课；调查问卷；对策　　中图分类号：G420文献标识码：A：16721101（2016）05009306　　高校思想政治理论课（以下简称思政理论课）是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。中宣部、教育部制定的“05方案”指出：充分发挥思政理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证中共中央宣传

3、部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政[2005]5号2005年2月7日）。但是在教学实践中，很多高校都不同程度地存在思政理论课难教和难学的问题。为了解大学生对思政理论课和思政理论课教学的看法，加强教学的针对性和实效性，本课题组编制了“思想政治理论课教学效果调查问卷”，对安徽省内五所高校的大学生进行了调查，并对调查结果进行了分析和研究。　　一、问卷调查的基本情况　　问卷共设计了32道题目，分为6个部分：学生基本信息4题，学生对思政理论课的认知4题，对思政理论课教学的评价1

4、4题，对思政理论课教师的看法3题，对思政理论课学习的态度5题，对思政理论课教学管理和考核方式的评价2题。　　32道题目包括单选题、多选题以及排序题，为保证调查结果的准确性和可比较性，课题组借助数据分析软件，对数据采取按比例统计和赋分值统计相结合的方式�M行。对单选题的选项采取计算百分比的方式进行统计，对多选题和排序题的选项按照赋分值的方式进行统计。具体的赋分方法是：多选题每个选项1分，排序题按照选项顺序递减赋分，末项计1分，分数越高，说明认可度越高。　　问卷以合肥工业大学、安徽大学、安徽师范大学、

5、安徽财经大学和安徽理工大学等五所高校的在校学生为调查对象。2015年6月，课题组向每所高校发出调查问卷200份，5所学校共计1000份。2015年9月，课题组收回有效问卷968份，回收率96.8%。　　二、调查结果的统计与分析　　（一）学生基本信息　　学生基本信息包括性别、年级、专业和政治面貌4个方面。在968份样本中，性别比例情况是：男生478人，占总人数49.4%。女生490人，占总人数50.6%。数据显示调查对象的性别比例基本均衡，有助保证调查结果的客观性。　　年级分布情况是：968份样本中

6、，大一389人，占比40.2%。大二364人，占比37.6%。大三154人，占比15.9%。大四61人，占比6.3%。大一和大二合计占比77.8%。鉴于思政理论课主要开设在大一和大二，因此调查数据比较全面真实有效。　　专业分布情况是：工科类295人，占968份样本的30.5%。理科类243人，占比25.1%。文科类414人，占比42.8%。艺体类16人，占比14.6%。调查对象涵盖多个学科领域，具有较强的广泛性。　　政治面貌分布情况是：中共党员52人，在968份样本中占了5.4%。共青团员874人

7、，占比90.3%。其他政治面貌的42人，占比4.3%。　　（二）学生对思政理论课的总体认知　　1.学生对思政理论课的兴趣。在968份样本中，对思政理论课“非常感兴趣”的有118人，占总人数的12.2%。“比较感兴趣”的338人，占比34.9%。“不太感兴趣”的390人，占比40.3%。“说不清楚”的122人，占比12.6%。综合来看，对思政理论课“不感兴趣”和“说不清楚”的合计占了总人数的52.9%，“非常感兴趣”和“比较感兴趣”的占了47.1%，前者超过后者5.8个百分点。这样的结果与课题组的预

8、想有相当大的差异。即使把“说不清楚”这样态度模糊的排除在外，不太感兴趣的40.29%也是一个非常令人忧心的数字。这说明学生对思政理论课的兴趣度并不高，思政理论课教师需要做的工作还非常多。　　通过比对数据，课题组发现学生对思政理论课的兴趣度明显受到性别因素的影响。数据显示，在478位男生中，对思政理论课感兴趣（包括“非常感兴趣”，以下类同）的有241人，占男生总数的50.4%，即超过一半的男生对思政理论课感兴趣。女生对思政理论课感兴趣的有215人，占了490位女生的43.9%，兴趣度