湖北武汉东西湖语文班学习简报第3期

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1、湖北武汉东西湖语文班学习简报第3期主编吴艺辅导老师肖向峰宣传委员朱雷芳学员风采依依离别情为期十天的培训学习活动今天是最后一天，来自三个不同学校的语文班学员已经有些依依难舍，大家做完当天的作业后，我提议大家合影留念，学员们一致响应。大家来到教室走廊上，留下了难忘的美好回忆……学员：邱国富、朱雷芳、李红莲、吴娇明、李玲、樊昱、丰华、刘丽、吴秋英、高芬、肖颖、胡定先、赵木军、辅导员：肖向峰班主任：吴艺——最后一次作业仍是这样的认真！学员论坛专题五“在广泛的应用实践中学习语文”设计举例水之韵活动主题１、保持和发扬爱国主义传统，激发学生的爱国情感，锤炼人格.２、了解长江、黄河、

2、洞庭湖、东湖的现状,增强忧患意识。活动目标１知识：学生能掌握歌咏水的诗文２能力：提高学生搜集素材、语言表达以及思维、分析、判断的能力。３情感态度价值观方面：激发学生学习的兴趣，调动学生参与的积极性、主动性。主题活动内容：１、用心感悟品流水古诗文：《三峡》（郦道元）《与朱元思书》（吴均）《望庐山瀑布》（李白）现代散文作品：《过万重山漫想》（刘征）《梅雨潭》（朱自清）２、声情并茂说流水举行朗诵会讲故事会搜集资料办手抄报３、走向社会的实践活动：参观自来水厂，讨论自来水该不该提价，撰写治理周边湖泊污染的调查报告４、生花妙笔写流水①比较同写长江的文章，从历史角度思考流水和人文情

3、怀，写读后感。②登黄鹤楼，俯瞰长江，眺望碧空，发思古之幽情，仿照李白、崔颢的诗歌作品，学写古典诗歌（对平仄、押韵、对偶不作严格要求）。③乘船游览东湖，到行吟阁凭吊屈原，到鸟语林进行一次爱鸟活动，到海洋动物园参观游览，写作关于东湖的游记散文。（辅导员：肖向峰）高中语文教学阅读的重要性在语文教学中，阅读是一个重要的环节。阅读的重要性我个人觉得体现在两个方面，一方面是学生的阅读，另一方面就是老师的阅读。而在传统的教学中，这两者并没有得到足够的重视，这是语文教学中的一个盲点。每次面对新高一的学生，我都会去调查一下他们阅读量，但是每次的答案都让我略为失望，很多同学甚至连四大名著

4、都未成读过。不过事后一想，在应试教育的模式下，分数至上，所以学生平时都会采取题海战术，而忽略了课外阅读。但我觉得语文是文学，文学离不开阅读，何况中国传统文化中的经典，所以在新课标的指导下，作为教师的我，应该引导学生重视阅读，在平时的教学过程中将阅读落实到每天的课外，鼓励学生多读经典，充分调动他们阅读的积极性，增加他们的阅读量。学生阅读有保证了，就需要更重要的一环了，那就是教师的充分阅读。教师阅读的重要性到目前还是没有提出具体的要求，中学教育阅读首先要保证教师的阅读，教师足够的阅读也可以间接的传递给学生从而实现教学阅读的跨越式发展。并且教学的相对性必然会使教师一个个体的

5、阅读带动多个学生个体。现阶段，我们在教学中处于被动的状态，如何实现教育改革的初衷目的，实际上就是教学的关键所在。语文阅读并不是教学中的一剂良药，而是要通过多方面的综合，最后实现各个方法的最优化组合。当然，这也是相对的。另外，语文教学中对所学专业知识的熟练程度直接决定了教学层次的和教学水平的高低。对课本所选文章的系统性熟悉是上好一堂课的必须要求。新课表下的课本采取专题讲解的方式进行课本内容的分配。我在讲《林黛玉进贾府》这篇课文的时候，就重新将这本经典重读一遍，这样才能够游刃有余，否则单独的一篇课文就会显得突兀。同时我还收看了《百家讲坛》中名家对《红楼梦》的精解，让我在分

6、析课文的时候，能够把握住学术前沿的思想传递给学生。在这节课后，学生收获很大，很多同学还买来这部作品阅读。这样就将我的阅读引起了学生的阅读欲望，我想如果我不做充分的阅读准备，是达不到这样的效果的。古人说：冰冻三尺，非一日之寒。知识重在积累，师者，传道授业解惑也，然而，想做到一名新课程标准下的合格教师，我觉得应该充分阅读，想开展好新课表下的语文教学，应该是重视阅读的教学，想取得新课表下的语文学习的优异成绩，应该是学生热爱阅读的语文学习。（学员：肖颖）学习感悟语文素养的培养语文新课标明确提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学

7、生全面发展和终身发展的基础。而我们的学生语文素养欠缺且不重视语文素养的培养已是一种普遍现象。那么怎样培养学生的语文素养呢？一培养学生学习语文的兴趣于漪老师曾说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”所以教师激发学生学习语文的兴趣就显得尤为重要了。二重视课本，深挖教材，让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵，对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工