研究性学习设计方案——中国结

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：中国结设计者姓名无极所在学校电白中学所教年级初一级研究学科初中美术联系电话13727701801电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：依据新课标的基本理念，培养学生的人文精神和审美能力，引导学生参与文化的传播和交流，以促进学生健全人格的形成。因此，我选择以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，去激发学生的学习兴趣，促使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。    选择的原因是中国民间美术在人们生活中以各种形式存在，特别是中国结。这些年它因各种因素在全国刮起了一阵红红火火的“中国结

2、”风，体现出中国民间美术在人民生活舞台上的艺术魅力。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：中国结是一种有着中华民族特色和深厚文化底蕴的工艺制品。它象征着统一、团结、力量、和睦、温馨和吉祥，是中华文化的代表性工艺品。传承和创新包括中国结在内的民族民间的工艺品一直是工艺制作教学的目的之一，本课题的教学是对学生开展爱国主义教育、民族文化教育的有效途径，也是落实党中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设要求的良好载体。3、课题介绍本课题富有中国特色，贴近学生生活，是学生感兴趣、爱学习的好课题。围绕本课题下的劳技项目（“二回盘长结”的制作）加

3、以扩展生成，学生的活动将涵盖劳动与技术、信息技术、研究性学习以及社会实践和社区服务等学习领域，是以劳技项目为实施载体的一个综合实践活动。本次活动以小组为单位进行，体现出团队精神。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）教学目的：1、知识目标：对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。2、能力目标：掌握平结的基本编织方法；能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。3、情感目标：了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。在学习中树

4、立信心、克服困难、团结协作、互相学习、体验成功的喜悦。教学方法：1、讲授法；2、讨论法；3、多媒体演示法；4、练习法；5、启示法。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）中国结成为人们喜爱的一种传统吉祥装饰物品，逐渐走入我们的生活。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。因此，在此时开展活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱。本项目教学对象主要是初中一年级学生。这个阶段的学生正处在道德认识迅猛发展的时期。这一阶段的学生动手能力强，

5、但是耐心不足；创新意识强，但自我控制能力不足。抓住学生这一特点，在活动中渗透一种爱心意识。激发学生的创作欲望，自然而然也就培养了耐心和善始善终的良好习惯。再有他们向往未来、要求上进、精力旺盛、有亟力扩大自己知识视野的愿望，因此我们将调动其积极性，激发他们的兴趣，使他们真正感受到中国五千年的历史文化，中国人民的伟大智慧，中国结所蕴涵的中国人龙的精神……从而激发其民族自豪感及爱国热情。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、信息收集教师引导学生仔细欣赏教室内的中国结。从其外型、结构、名称、意

6、义上来强调一个“艺”字，激发嘘声探究的兴趣。学生通过各种手段收集到自己感兴趣的资料：中国结的特点，我国古代中国结的特殊地位等等，给学生资源共享的空间让他们进行交流，注意对学生进行感知教育，引导学生们了解到有关中国结的历史文化知识，了解传统中国结的特殊含义；了解人类，人类社会，中国结的发展的一般过程，自主投入学习。2、基本编法学生通过收集资料和参观民族艺术街，了解到了一些中国结的基本编法和编制步骤，教师进行适当的演示和点破，引导学生提出问题，发现问题，解决问题，初步掌握中国结的简单编制方法。为学生自主学习和创新奠定基础。3、探究引导学生在编制的

7、过程中要举一反三，再学习过程中总结规律，体会中国结的基本编织规律并掌握一两种基本结编织方法。通过亲身实践，在掌握方法总结规律的同时加以创新。4、合作关爱他人，与人合作，互帮互助，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）本次研究的最终成果的展示形式：《中国结》中利用学习到的编织方法编织出的各种不同样式的手工作品通过实物与多媒体的形式展示。六、资源准备1、教师准备：多媒体课件、中国结、中国结所需的材料、工具（30厘米长的红丝

8、线1根、小装饰品等）。2、学生准备：通过网络、图书等途径查找有关中国结的资料，为本课做好准备。3.武动乾坤：http://www.5jzw.com/七、研究性学习的