现代世界的科技与文化测试

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1、第六单元现代世界的科技与文化(2课时)【课标要求】◆现代世界科学技术1．知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。2．以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。◆现代中国的科学技术与文化1．列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。2．知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。3．了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【课前演练】1．爱因斯坦相对论的提出，是物理学领域的一场重大革命。他A．

2、否定了牛顿的力学原理B．借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说C．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性D．修正了能量、质量互相转化的理论2．我国独立自主发展航天技术取得的第一项重大成就是A．生产出第一架喷气式飞机B．向太平洋预定海域发射运载火箭成功C．“东方红1号”发射成功D．同步实验通讯卫星发射成功3．1982年国家将扫盲列入宪法，从根本上说明A．教育事关国家、民族的前途和命运B．文盲的大量存在不利于社会稳定C．中国为了尽快摘掉“文盲大国”的帽子D．识字是终身学习的关键4．（全国文综）第三次科技革命使社会

3、经济结构发生了深刻变化，这表现在A．卡特尔、辛迪加和托拉斯开始形成B．直接物质生产部门在国民经济中的比重下降C．劳动密集型产业大幅度增加D．社会分裂为两大对立阶级5．（全国文综）改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论②实行了九年制义务教育③完善教育立法④形成了初等、中等、高等三级教育体系A．①②B．②③C．③④D．①④【考点串讲】◆现代世界科学技术一．相对论和量子论1．相对论的提出背景：①19世纪科学技术得到飞速发展。②经典力学无法解释高速运动微

4、观粒子发生的现象。提出及内容：①德国物理学家爱因斯坦19提出了狭义相对论和光速不变原理；19，完成了广义相对论的最终形式。②狭义相对论认为：物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即还会发生尺缩效应和钟慢效应。③广义相对论指出：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布。历史意义：是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性即：

5、揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，树立了新的时空观、运动观、物质观。这一理论被后人誉为人类思想史上最伟大的成就之一。2．量子论的提出和发展（初）背景：①19世纪末初，电子和放射性的发现。②实验表明微观粒子的运动不能用宏观物体的运动规律进行描述。提出和发展：19，德国物理学家普朗克提出了量子假说，宣告量子论的诞生。爱因斯坦提出了光的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。在这个基础上，一门新的物理学分支——量子力学建立起来。历史意义：在量子论基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物

6、理、固体物理和原子核物理等科学的发展。同时，也标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到了微观世界。3．相对论和量子论确立的影响①相对论和量子力学的确立是物理学革命的高潮，以物理学革命为先导，带动了化学、生物学、天文学、地学等学科的理论也都发生了革命性的突破。②量子力学和狭义相对论结合形成原子核物理学，指导制造原子弹、氢弹和建立核电站。③量子力学还为电子技术、半导体技术和激光技术等奠定了理论基础。二．现代信息技术对人类社会的影响1．互联网的诞生背景：①40年代美国人发明了世界上第一台电子计

7、算机（1946年），奠定了现代信息技术的基础。②中叶信息科学技术革命开始，以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展，为互联网的诞生奠定了理论基础。③60年代美国出于“冷战”的需要加紧对信息科学技术的研究和开发。产生发展：①互联网是超大规模的计算机及其相关设备组成的信息与服务共享的网络。1969年，国际互联网（Internet，即因特网）首先在美国诞生了。②90年代以后，随着通信技术和计算机技术的飞速发展，互联网发展为全球信息网（WoridWideWed，即万维网），成为一个成熟与稳定的巨

8、大信息源。1995年被称为“国际网络年”。特点：界面直观、声像兼备、链接灵活、高速传输等。意义：互联网作为继报纸、广播、电视后的第四媒体，已经融入到人们的日常工作和生活中，为人类提供了极其丰富的信息源，是人类进入信息化社会的显著标志。2．知识经济的出现背景：①60年代以后，传统工业导致能源危机和全球生态危机，发展陷入困境。②人类开始反省工业文明的种种弊端，迫切需要建立一种能源消耗低，技术含量高的经济。③现代信息科学技术的发展，为这种经济的出现提供了物质技术条件，对知识经济的形成和发展起了至关重要