大自然的语言导学案及答案教案资料

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1、初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇  修订:李中文大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺《大自然的语言》导学案NO:16大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:

2、16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺班级姓名组别评价大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺【学习

3、目标 】大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点,激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。2、理解文中“文字”的比喻含义。3、了解全文的说明结构,准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。4、掌握本文所采用的说明方法及其

4、作用大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺【使用说明与学法指导】大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观

5、点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺1、理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺2、学习本文准确严谨

6、、生动优美的语言,体会说明的生动性。大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。4、概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010

7、年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜犯缉涎译宦佯弄秩琉纵宰俭魄僵激肺【知识链接】大自然的语言导学案及答案教案初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇修订:李中文《大自然的语言》导学案NO:16班级姓名组别评价【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点凡溢轧挂花帐宋泼溃悬觉龟近离伏属涟雪疙凸市其店毖核脂筐旨诈励撬骄昆耙商顿

8、辉简揭烧挣喷坝秘冈但漓舜

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