在教育和教学中处于核心的地位

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1、2．小学综合实践活动是课程。B．必修3．考试命题要依据，杜绝设置偏题、怪题的现象。A．课程标准4．新课程要建立一种的评价体系。A．发展性5．转变学习方式，要以培养学生为主要目的。D．创新精神与实践能力6．被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素。D．教学反思7．教学从本质上说，是一种A．认识活动8．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为B.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律9．是有效互动的出发点和归宿。B．动态生成二、判断1．新的课程体系涵盖幼儿教育、小学教育和初中教育。2．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。3．新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习，讲授法不应该

2、再存在。4．基础教育改革努力实现课程结构的综合性、均衡性和选择性。5．综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务、社会实践和信息技术教育。6．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了环境对人的发展的影响。7．教师的表率作用主要体现在举止端庄。8．中国实行的第一个现代学制被称为壬寅学制。9．新课程倡导自主学习，这与教师指导是相矛盾的。10．教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。11．教师的有效指导是研究性学习课程成功实施的基本条件。12．评价改革就是考试内容、考试方式的改革。13．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。14．从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程

3、的建设者和开发者。15．课堂需要控制，课堂纪律是实现有效管理的重要保证。题号123456789101112131415答案×√×√×√×××√√×√√√　一、单项　　1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。　　A．自然形态的教育　　B．自我教育　　C．家庭教育　　D．社会教育　　2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。B．普通中小学教育　　　　3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。C．《论语》　　4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。A．《学记》　　5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表

4、作品是（C）。C．《理想国》　　　　6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。A．资本主义社会初期　　7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。　　C．夸美纽斯的《大教学论》　　8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。B．赫尔巴特　　9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。　　A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威　　10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。　　A．实践教育学派B．实证教育学派　　C．传统教育学派　　D．实用主义

5、教育学派　　11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。　　A．蔡元培　　B．徐特立　　C．杨贤江　　D．陶行知　　12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。　　A．苏霍姆林斯基　　B．杨贤江　　C．凯洛夫　　D．赞可夫　　13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。B．赞可夫　　　　　14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。　　A．最优化教学　　B．范例教学　　C．发展教育　　D．终身教育　　15．1956年出

6、版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》　　　　17．1919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。　　A．桑代克　　B．盖顿　　C．杜威　　D．克伯屈18．解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教

7、育学》D．巴班斯基的《教育学》　　19．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。A．《论语》　　20．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。C．《学记》　　21．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B）。　　A．柏拉图　　B．亚里士多德　　C．昆体良　　D．苏格拉底　　22．被称为世界上第一部研究教学法的书是（D）。　　A．夸美纽斯的《大教学论》　　B．柏拉图的《理想国》　　C．斯宾塞的《教育论》　　D．昆体良的《雄辩术原理》　　23．首次在科