网络不良信息对小学生带来的负面影响及对策

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1、网络不良信息对小学生带来的负面影响及对策天津市宝坻区新开口镇第一中心小学李广元内容摘要：计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。网络时代已向小学生敞开了通向外部世界的新窗口，成为小学生学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。面对网络这种的强大攻势，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导小学生健康地成长，以使小学生适应信息时代的发展，健康成长。关键词：网络影响对策健康党的十六大报告在提到把握先进文化的前进方向时，指出：“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地。”

2、《公民道德建设实施纲要》也提出：“计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。”网络时代已向小学生敞开了通向外部世界的新窗口，成为小学生学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。而网络上的信息在促进小学生快速成长和发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响。面对网络这种的强大攻势，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导小学生健康地成长，以使小学生适应信息时代的发展，健康成长。一、网络不良信息对小学生的影响1、妨碍小学生心理健康发展小学生正处于生理和心理发育启蒙期，他们

3、向往了解社会，同时对网络充满好奇，而虚幻的网络游戏、网络聊天让他们找到发泄的地方，因为有些电脑游戏具有强烈的诱惑力和一定消极的诱导性，作为未成年人难以抵抗诱惑。同时，网络可以让他们不受现实生活中道德准则和社会规范的约束,在虚拟世界里一点点消磨着他们的意志,吞噬着他们的灵魂,让一部分孩子丢失了自己。殊不知正是这造成了对这些年幼的孩子们在道德意识形态、价值观的形成中产生一定消极的影响。另外，网络有时还会诱发小学生的人格障碍，如攻击型人格障碍、退缩型人格障碍等。网络对自制力弱、性格孤僻、度量太小的学生所产生的妨碍影响较大。而有的性格孤僻的青少年在网上找到“知己”，从而沉溺其中，远

4、离周围伙伴，变得更加孤僻。并且，网上聊天室中骂人的现象很多。小学生心理承受力和心理不成熟，却又好胜，现时中的礼貌用语在网上有时便会变成一纸空谈。可见，互联网是不易控制的传播不良文化的渠道之一。2、网络游戏成瘾极大危害小学生健康成长。过度的网络游戏会阻碍小学生大脑的正常发育，使得其左前脑正常发育受到遏制，早中期的智力开发也受到影响。其次，网络迷恋对小学生的行为发展有可能造成严重的影响。3、网络对小学生的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。互联网产生于信息化大国，发展于发达的西方国家，西方国家在输出网络技术、设备的同

5、时，必然裹挟着西方的意识形态、价值观念。这对于我们社会的主流价值观肯定是一个冲击，对传统文化的继承也是一个挑战。随着互联网覆盖面的不断扩大、影响程度的不断加深，不同文化类型、意识形态之间的交汇、冲突与整合将越来越明显。小学生在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使小学生的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国小学生的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。4、网络使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实。与现实的社会生活不同，小学生在网上面对

6、的是一个虚拟的世界，它不仅满足了小学生尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少小学生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。这对正处于生长时期的小学生非常不利。二、从不同角度出发，加强教育，消除网络不良信息对小学生的负面影响。1、重视学校教育，为小学生提供网络文化教育的良好环境学校是小学生接受教育的主要场所，对小学生的健康成长起着决定性作用。一是加强对小学生的法制教育、爱国主义教育、政治思想教育,使小学生在思想上提高自我约束、自我保护的能力。二是学校应加强校园网建设，营造绿色网络环境

7、。让更多的学生参与到校园网建设当中，把学校工作延伸到网上；教师更要当好网络引路人，向学生推荐一些适合少年儿童进入的如“少儿网”、“中国少年雏鹰网”等网站；开通班主任博客、班级QQ群、班主任电子邮箱等，老师通过网络答疑解难、批改作业；在网络聊天室中广泛与小学生交朋友，及时提供帮助及心理咨询。三是开设有关网络德育课，引导学生认真学习《全国小学生网络文明公约》，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。四是重视校外网络教育，打造绿色网络阵营。定期搞一些家长网