现代物流管理专业实训分类研究

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1、现代物流管理专业实训分类研究现代物流管理专业实训分类研究一、认知实习　　物流认知实习是我系有计划、有目的地引导学生利用一周时间自觉参与物流企业生产活动的认识性实习。　　（一）意义　　增强学生对物流生产活动的感性认识，培养学生的学习兴趣，提高学生对物流的认知水平，将理论联系实际，从而运用所学的知识分析和解决实际问题。　　（二）学习内容　　观察了解物流企业生产经营过程的各个环节（如仓储、配送、运输、流通加工、信息处理等等）；认识企业在生产经营过程中所采用生产经营工具和手段；观察企业的经营管理行为；深入了解物流行业的政策法规在现实中的运用。　　（三）学习时间　　一周，建

2、议放在学期的开始或中间　　（四）考核与成绩的评定　　1.考核内容。是否及时上交认知实习报告，占实习成绩的10%；认知实习报告的内容与文字表达，占实习成绩的90%。2.考核标准。优（85100分）、良（7084分）、中（6069分）、及格（60分）、不及格（60分以下）五等。　　二、课程实习　　课堂教学是高职高专院校培养专业技能人才的基础和出发点。因此，我系物流管理专业在设计实习实训方案时，也将课堂教学中的实训活动放在了尤为重要的位置上。　　（一）实习意义　　课程实习是学生针对专门的课程而进行的实习。学生通过课堂讨论、课堂训练、案例分析、课后作业训练、相关单据的认知

3、、相关物流管理软件的运用等课程实习的具体形式，能够对不同课程的专业岗位能力要求深入地理解，为学生顺利接受专业实习，打下坚实的基础。　　（二）实习内容　　课程实习具体包括课堂实训和物流管理实训室实训。　　（1）课堂实训。教师认真研究物流管理每一门课程的专业岗位能力在教学体系中的先后顺序及其地位和作用，认真设计每一门课程的技能点及其教学方案，具体内容如表一。　　（2）物流管理实训室实训。实训室的实训方法以学生操作为主，教师辅导为辅，有效地弥补了课堂教学的不足，在训练学生掌握专业技能的同时，培养学生对物流设备的独立操作能力，分析问题、解决问题的能力，培养物流管理人才，而

4、不是简单的操作工人。实训模块和要求如表二。　　（三）实习时间　　二周-三周，放在该门课程的学习结束后　　（四）考核与成绩的评定　　（1）考核内容。是否本文由.L.收集整理及时上交认知实习报告，占实习成绩的10%；认知实习报告的内容与文字表达，占实习成绩的90%。　　（2）考核标准。优（85100分）、良（7084分）、中（6069分）、及格（60分）、不及格（60分以下）五等。　　三、专业实习　　专业实习是我系在专业教学活动进行了一个阶段后，有计划地安排一定的教学实践，组织学生到校外的实习基地进行的专门实习。　　（一）实习意义　　专业实习具有双重意义：首先，对于学

5、生而言，校外的实习基地为学生提供了直接参与企业生产经营活动的平台，使学生学习企业员工优良的品质、敬业精神和高超的岗位技能，在实践中检验其掌握专业知识与技能的情况，进一步锻炼学生分析实际问题、解决问题的能力。通过专业实习，也可以使学生在实习中找到专业学习中的不足之处，便于查漏补缺，巩固专业知识；其次，对于我系而言，是实现工学结合的有效途径；可以总结学生毕业实习工作的经验教训，作为提高物流管理专业建设水平的重要依据。　　（二）实习内容　　八大技能模块：1.物流管理各岗位职责熟悉。2.仓储管理订单的接收、查询出货日的存货状况、装卸货能力、流通加工负荷、包装能、配送负荷、

6、采购单、进货入库作业、仓库区域内摆放方式、区域大小、区域的分布、库存盘点方法、拣货区域的规划布置、补货水准及补货时点的订定、补货作业排程、补货作业人员调派。3.运输管理运送车辆的大小与数量、运输方式、运输路线、运输费用。4.流通加工业务分类、过磅、拆箱重包装、贴标签及商品的组合包装作业。5.配送管理配送区域的划分或配送路线的安排、商品的配送途中做商品的追踪及控制、配送途中意外状况的处理。6.会计作业出货资料制作应收帐单、收货部门制作入库商品统计表、各项财务报表。7.营运管理及绩效管理作业出货销售的统计资料、客户对配送服务的反应报告、配送商品次数及所用时间的报告、配

7、送商品的失误率、仓库缺货率分析、库存损失率报告、机具设备损坏及维修报告、燃料耗材等使用量分析、外雇人员、机具、设备成本分析、退货商品统计报表、作业人力的使用率分析。8.物流管理信息系统硬件投入、软件名称及功能、软件的操作。　　（三）实习时间　　一个月-两个月　　（四）考核与成绩的评定　　1.考核内容。是否及时上交认知实习报告和实习周记，占实习成绩的10%；认知实习报告的内容与文字表达，占实习成绩的50%；实习周记的内容与表达，占实习成绩的40%。2.考核标准。优（85100分）、良（70-84分）、中（60-69分）、及格（60分）、不及格（60分以下）五等。　　

8、四、综合实