儿童情绪障碍综述

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1、儿童情绪障碍及相关研究综述石河子大学应用心理学专业2010级陈鹏飞摘要：情绪障碍一般认为是个体需求遭到外界阻碍或自身的心理冲突导致，可影响儿童的饮食、睡眠、兴趣、学习态度及心智发展。儿童情绪障碍的病因相当复杂，生物遗传因素、家庭因素和儿童自身因素是其主要方面。并且，其临床特点也与成人有所不同。以往的研究大都涉及到其诱发因素、相应的表现以及有关的治疗。本文将对部分文献做一综述。关键字：情绪障碍心理治疗诱发因素儿童心理学Children'semotionaldisordersandrelatedresearchrev

2、iewShiheziuniversityappliedpsychologyprofessionallevel2010,PengfeiChenAbstract:Mooddisordersaregenerallyconsideredtobeindividualdemandbyexternalobstaclesortheirownpsychologicalconflict,buttheinfluenceofchildren'sdiet,sleep,interest,learningattitudeandmentalde

3、velopment.Children'semotionaldisorderetiologyisverycomplex,geneticfactors,familyfactorsandchildfactorsarethemainaspectsof.And,itsclinicalfeatureswerealsoassociatedwithadultvary.Previousresearchhasinvolvedthepredisposingfactors,thecorrespondingperformanceandre

4、latedtreatment.Thisarticlewillmakeasummaryonthepartofliterature.KeyWords:Mooddisorder;Psychotherapy;Predisposingfactors;Childpsychology一、前言：儿童心理发育易受环境影响，儿童的心理或情绪障碍可表现为躯体器官功能异常，近年其发病率似有增高趋势[1]。因此，越来越受到大家的关注。情绪障碍一般认为是个体需求遭到外界阻碍或自身的心理冲突导致，可影响儿童的饮食、睡眠、兴趣、学习态度及心智发

5、展。常见类型有：学校恐怖症、恐怖症、癔症、焦虑症、抑郁症等。儿童情绪障碍的产生与其遗传、家庭环境、自身都有着极其紧密的联系，而家庭环境的影响被许多学者认为是最主要的因素。因此，在对情绪障碍儿童进行治疗时，家庭干预被认为是较为理想的一种方式。家庭干预除了能对儿童的情绪及行为问题起到较好的作用之外，还可以提高家庭的功能[2]。不仅如此，有学者运用的一些特殊的治疗方式也对其治疗有一定帮助。二、儿童情绪障碍的表现及其诱因的研究（一）儿童情绪障碍概念的界定儿童情绪障碍的概念有广义与狭义之分(万国斌，2003)。狭义的儿童情

6、绪障碍是指只发生于儿童少年期的情绪障碍，如DSM—IV中列出的离别性焦虑障碍和选择性缄默症，ICD一10中列出的儿童分离性焦虑障碍、儿童恐惧性障碍、儿童社交焦虑性障碍、同胞竞争性障碍等；广义的儿童情绪障碍则既包括特发于儿童期的情绪障碍，也包括在儿童期出现的各种类型成年期的神经症，如恐惧性神经症、焦虑性神经症、强迫性神经症、抑郁性神经症和癔症等[3]。（二）儿童情绪障碍的表现根据我国的社会文化背景，“我们认为情绪与行为障碍儿童和青少年是那些有长期的情绪困扰和家庭、学校、社会所不能接受的不良行为习惯的儿童和青少年。他

7、们在家庭里经常和父母吵架、欺负弟妹，在学校里屡受纪律处分，在社会上严重违反公共秩序，打架斗殴成性，甚至染上如吸毒、偷窃、赌博等不良习惯(严重者会出现如吸毒、偷窃、赌博等违法行为)。[4]”儿童情绪障碍明显的异于其年龄或文化，且严重影响其学业、社会生活、职业技能、人际关系等。情绪障碍在特殊儿童中较为常见，它在一定程度上对儿童的成长产生了较大的影响[5]。由于儿童有明显的个体差异和不同的气质，心理承受力和行为反应也不相同，因此，一些家庭或环境的改变，生活和学习上的挫折可以引起精神创伤与剧烈的反应，主要表现包括以下特征

8、：如自卑感、忸怩、害羞、社会退缩、焦虑、哭泣、过敏、忧郁和慢性忧伤等特殊异常的行为或拟躯体化病症，其中常见类型有分离性焦虑，恐怖症，学校恐怖症，强迫症，抑郁症和癔症。（三）导致儿童情绪障碍产生的可能原因多项研究均表明，儿童期行为偏异和情绪障碍，与不良社会环境，不和谐的家庭环境，过多严格的学校教育制度等密切相关。儿童对家庭中父母感情不和、离异、重新组合家庭等情况的反应敏感，