当代大学生人文素养培养运用儒家美学思想的策略

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1、当代大学生人文素养培养运用儒家美学思想的策略　　1儒家美学思想及运用　　　　在大学生人文素养培养中的重要作用以孔子为代表的儒家思想，是华夏文化的代表。儒家美学思想的精髓在于强调美与善的一致性，要求美善统一，高度重视美与艺术陶冶、协和、提高人们伦理道德情感，充分地、明确地、自觉地从人的内在要求出发，儒家美学突出了美的自然形式包含有社会的内容，这使儒家美学具有崇高的道德精神，作为其重要美学原则的和（人和），本身就包含了合规律性与合目的性的统一。通过与道德的有机交融，以感受与体验为中介，实现对人生和人心的和谐化育，这就是儒家人文精神的

2、美育品格。　　美，无时不在影响着人类社会，教育着人们不断提高意志趣味。所以儒家美学思想在当代的意义是非常重大的，在大学生人文素养培养中更显示其独特的育人功能。高校的职责之一就是培养人才，而培养人才的基础是要注重人文素养的培养，在儒家美学思想中，追求理想人格和完善人性之美，促进人的本质发展，是其核心思想。因此，大学生人文素养的培养，就应汲取儒家美学思想之精髓，使当代大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。　　2当代大学生人文素养培养运用儒家美学思想的原因分析　　　　2.1应试教育与经济社会快速发展带来的金钱主义等价值观的冲击，制约

3、了大学生人文精神的养成　　应试教育，顾名思义，是一种以应付考试为目的的教育体制，只重视考试知识的传授，而忽略德育、体育、美育以及心理素质的培养，将教育片面化，它僵化了学生的思想，制约学生德育发展和人文精神的养成。另外，经济社会的快速发展带来社会情况复杂而深刻的变化，引起思想文化领域的价值偏离，诱发个人主义、享乐主义、拜金主义等思想，这些思想冲击着大学生稚嫩的头脑，使得一些大学生道德低下，人文精神缺失。儒家美学很注重个体与社会的和谐统一，社会的和谐，仁义得到推行，这是最重要的，个体的发展只有得到社会的肯定才有意义，个体个性的充分发

4、展一直被认为是与社会的发展相统一才有真正的价值，它把美善统一的境界看成是人生的最高境界。因此，当代大学生人文素养培养，应运用儒家美学思想，强调个人与社会的和谐发展，抵制应试教育的弊端及社会不良思想影响，真正提高人文素养。　　2.2高校现行教育过分强调专业性与功利性，不重视对大学生人文素养知识教育　　我国高等教育在过去一定时期内推行的是专业教育，过分重视科学教育而忽视人文教育，这种教育体制和教育观念培养出来的大学生与社会人才需求脱节。　　由于受传统教育思想的影响，现行高师教育在专业设置、人才培养模式及目标上也都存在着许多缺陷，具体

5、表现在过分强调专业性，忽视全面素质教育，结果导致学生知识面偏窄、思想僵化、视野狭小、适应性和应变能力较差，极不适应知识经济时代对高师人才素质的要求。其次是过分注重功利性，忽视人文教育和道德修养，这导致了重智育轻德育、重技术轻人文的倾向。儒家美学是一种规范性的美学，它要求艺术活动要以道德人格为基础，推之开来，也就是说大学生教育的基础在于要以道德人格培养为基础。　　2.3大学生自身修养不高，自制能力差，人文精神缺失　　古人有云：圣人观察人文，则诗书礼乐之谓，当法此教而化成天下也.即解释了传统意义上的人文精神，实质上就是儒家的教化天下

6、的思想，也就是主张通过诗书礼乐等来塑造符合儒家社会理想的人。从现代从社会与个人的角度看，人文精神包含了人生而平等，人的价值高于一切，要保证人的自由和尊严；其次个人要完善心智，净化灵魂，懂得关爱，提升精神境界等。受各方面因素影响，当代大学生呈现出来的人文素养普遍偏低，表现出自身修养不高、自制能力差、意志薄弱、情感脆弱、心理素质差、社会责任心不强等等。因此，提升大学生的人文素养，显得尤为重要与紧迫，而学习儒家美学思想，运用儒家美学思想来建构人文精神的知识教育体系，是提升大学生人文素养的重要途径。　　3当代大学生人文素养培养运用儒家美

7、学思想的策略　　　　3.1营造和谐的人文气氛，丰富校园人文活动　　儒家美学思想的一个方面是着眼于现实社会的稳定、有序、和谐之美；当代大学校园是培养人才和发展科技的阵地，要培养合格人才，提升其人文素养和道德水平是前提。　　当前，培养大学生的人文素养，从学校的角度，要运用儒家思想的以人为本，积极倡导和谐、诚信、关爱、亲和的人文理念，营造宽松、和谐的人文气氛，开展扎实有效、内容丰富、形式多样的人文活动，使整个校园呈现积极、健康、向上的人文氛围。　　3.2注重人性与品性的内在修养，提升人文素养　　仁是儒家美学思想的核心。孔子在塑造中国民

8、族性格和文化心理结构上的历史地位，已是一种难以否认的客观事实。　　人性指的是作为人应有的正面、积极品性，比如善良、慈爱，包含所有正义性的人类价值观，以人为本，也包括对人个体的尊重，在英文中称humanity.通常所说的人性,也指同情心与同理心，是隶属于人性这一定