《小伞花》的教案

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1、《小伞花》的教案赣州市西津路小学郭丽芳教学内容：1、学唱歌曲《小伞花》。2、学会附点节奏及顿音的演唱。3、创编歌表演《小伞花》。教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教学重点：1、顿音以及附点节奏的演唱。2、歌曲的情感处理。3、激发学生的大胆创新意识。教学难点：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两

2、种声音演唱歌曲。2、附点节奏的掌握。教学准备：小花伞、课件、钢琴。教学课时：一课时教学过程：一、师生问好歌。二、谜语导课。今天我们来比比哪个孩子最聪明，郭老师给大家带来了一则谜语，你们看﹝出示课件“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。”打一个生活用具﹞﹝由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性﹞师：真聪明，对了，这就是一把小伞。你们看﹝出示课件﹞这些小伞的作用可大了，能够挡风遮雨等等。﹝作用：引出雨﹞三、感受雨点。1、同学们你们还记得当天空下小雨的时候，你站在屋檐下会听到怎样的声音的呢？（滴答滴答）同学们说得真好！当雨越下越大，这时候雨点的声音又有怎样的变化呢？（

3、声音变大，哗啦啦啦）。2、同学们，小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们编织成了一段动听的交响乐，（课件播出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决本课的难点及顿音的演唱。）XXXX︳XXXX︳XO‖滴滴答答滴滴滴滴答哗哗啦啦哗啦啦啦啦师：先请同学们自己在下面拍拍这条节奏。（生自由拍手练节奏）。刚才同学们都拍得很认真，好下面请同学们跟老师一起来拍一拍。准备……师：同学们拍得真好！老师想增加一点难度我在节奏上加了一个黑色的倒三角形，你们还记得这是什么记号吗？（课件显示顿音记号）生：顿音记号。师：顿音记号我们应该怎么唱呢？生：轻巧、短促、而且有一点跳跃感。我们一起来带着顿音的感觉再来拍一遍。师：同学

4、们注意下小雨的时候声音应该弱一些，下大雨的时候声音应该强一些。让我们把强弱的对比拍出来，好吗？我们再来一次。四、学习新歌。下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！哇！一说同学们！他们就来了。让我们来听一听，这场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》（板书：小伞花）同学们可要仔细听哦！1、播放范唱歌曲﹝课件﹞。（通过初步感受歌曲，实现文学艺艺术与音乐艺术的紧密结合）2、雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？让我们一起拍着手听郭老师唱唱这首歌曲吧！要求同学们一边听一边想，这首歌说了一个怎样的故事呢？（通过教师的范唱，让学生逐步走进

5、小伞花的音乐，并激发学生学习歌曲的兴趣。）3、谁来说说看这首歌说了一个怎样的故事呢？用自己的话来说一说。生：……师：说的真好！老师送你一把小伞，希望在你的小伞下也能发生这样动人的故事好吗？师总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？生：……。师：对了，就是这把小伞，是同学们之间深厚的友情，是他们团结互助的精神使三个小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。（通过讲述故事，体验雨中爱，雨中情，让学生理解歌曲所包含的人文内涵，即同学之间团结友爱、互帮互助的新风尚。）4、老师请同学们用“la”来轻声的模唱一遍旋律

6、。老师做个小示范……（教师根据学生的实际情况给予纠正，如附点和休止符的唱法。）5、老师想请同学们按照歌曲的节奏来读一读歌词。﹝师纠正，注意附点音符及休止符的拍法。板书：×·×

7、×·××

8、×·×

9、×-‖重点指导﹞6、下面我们来唱歌词，请同学们跟着老师的琴声，轻声地哼唱歌词。﹝提醒学生注意节奏的处理及时纠正。﹞7、歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以唱的时候声音要活泼跳跃；后两个乐句赞扬的是同学之间的友爱，唱的时候要舒展，抒情一些。让我们带着这种感情再来轻声地唱一遍吧！（通过引导的方式使学生能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音来演唱歌曲）8、老师想请男同学和女同学来比比赛，男同学

10、唱第一段，女同学唱第二段。﹝播放课件﹞（通过比赛的形式激发学生的学习热情）9、同学们平时是用怎样的声音说悄悄话的？〔以引导的方式，让学生用恰当的声音表达歌曲的情感――雨中情，伞下情〕10、 谁愿意把这首歌献给郭老师听，献给同学们听的，请你站起来！让我们跟伴奏有感情地把歌曲唱一遍吧？用你喜欢的方式来唱，比如拍手唱，摇摇身体唱等都行。五、创编歌表演《小伞花》。同学们唱得真棒！（老师给你们鼓掌！）伞有着许多的作用，不仅能够挡风挡雨等等，还运用在了许多