从多元文化视野下看对外汉语教学——以日本另类的审美体验为例

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1、从多元文化视野下看对外汉语教学以日本另类的审美体验为例冯泽华上海交通大学摘要：本文从口本的另类审美体验入手，分析丫多元文化视野对对外汉语教学的影响，多元文化视野下的对外汉语文化教学应该突破传统的以汉语知识文化为教学内容的主体，向学习者单向导入汉语文化信息的教学模式，建立一种以汉语为媒介，多元文化并重，旨在培养学习者跨文化交际能力与意识的多元文化教学观。关键词：多文化视野;对外汉语教学;文化教学;一、绪论（一〉研究目的语言是文化的载体和反映，要让留学生学好汉语，就要让他们真正了解中国文化，真正掌握汉语这门工具。因此，在进行对外汉语教学过程屮，要了解不同民族文化的异同和关系

2、，应引导留学生跨越这些产生偏误的障碍，学好汉语，从而真正了解中国文化。U1而这要求对外汉语教师具有多元文化视野，只有这样才能更好地引导学生成功地进行汉语学习及跨文化交际。根据教育部2017年3月1日发布的2016年全国来华留学生数据m显示:2016年共有来自205个国家和地区的442,773名各类外国留学人贝，比2015年堉加45,138人，增长比例为11.35%（以上数据均不含港、澳、台地区）。2016年来华留学的学生中，亚洲学生约有264976人，占总数的百分比为59.84%,与去年相比同比增长10.34%。其中,日本学生有13,595人,属于前十名。而中日两国是一

3、衣带水的友好邻邦，两国交往的历史源远流长。但是提起日本，很多人会有一些偏见和误解，尤其是很多人对口本另类的审美文化产生误解和偏见。因此，通过对另类审美体验的描写和原因探析，我们可以更好地树立多元文化视野，可以让对外汉语教师以一个更为开放的眼光和胸怀去看待这个世界。（二）研究现状1.国内研宄现状分析：中国对外汉语教学界对于文化的研究始于20世纪80年代初，在20多年的发展过程中，文化问题受到了广泛的关注。吕必松早在1980年就提出：“语言教学的基本任务是培养学生运用所学语言进行社会交际的能力。”1981年又谈到风俗习惯、文化传统以及观念和心理特点对语言和语言教学的影响，指

4、出文化竹景知识介绍在外语教学中的重要性。熊文华、朱文俊在1980年提出，学习外语应该注意它的社会因素，认为应该把背景知识紧密地结合到教学中去。1984年，张占一首先提出了“交际文化"的概念，将语言教学中的文化内容分为知识文化和交际文化两种。2.国外研宄现状分析：国外对于对外汉语的文化教学没有专门的研宄，但对外汉语中教学中文化教学的提出，借鉴了许多国外有关于语言和文化研究的理论。下面，我将按时间顺序简单梳理下国外相关领域的研究。1959年爱德华•霍尔在《无声的语言》屮指出：“人类生活的各个方面无不受着文化的影响，并伴随着文化的变化而变化，或者说，文化决定人的存在。包括自我

5、的表达方式以及感情流露方式、思维方式、行为方式、解决问题的方式等等。”“正是这些在一般情况下十分明显，习以为常，然而很少加以研究的文化方®，以最深刻和最微妙的方式影响着人们的行为”；1961年拉多（Lado）就提出跨文化理解问题（cross-culturalunderstanding）。根据以上文献综述可以得出：每位做出重大影响力的专家学者都在试图将语言和语言教学中的文化因素从不同的角度定位和分类，但在实际应用中不可能全被多数人认同和接受。因此，我们在借鉴的同时，要正确对待语言和文化的关系，要在多元文化理解的基础上解决对外汉语教学的文化教学问题。（三）研究意义研究口本另

6、类的审美体验旨在避免人们对口本文化持有偏见的看法，培养人们抱着积极理解的态度去看待日本文化。中闩文化是有差别的，我们要善于挖掘发现双方的差异，这样也可以加深理解自身文化，因而能够和对客观了解双方的文化内涵及特点。中日跨文化研究也很重视跨文化交际技能的培养。随着信息吋代的到来，各国对外开放的程度都在逐步扩大，出国留学或旅游、跨国际贸易等这类人逐年増多，他们都有必要掌握跨文化交际技能，避免文化冲突，克服文化休克现象。目前，在日本、美国等大学里已经开设有相关课程，除此之外，社会上也开设了专门培养跨文化交际适应能力的教育机构，这就大大的适应了国际化的发展趋势。研究屮曰跨文化交际

7、的实践意义远远大于其理论意义。二、日本另类审美体验及多元文化视野（一）日本另类审美关于闩本的另类审美可以从円本唯美主义文学中窥见一斑。以円本唯美文学的代表人物谷崎润一郎的作品来看，作品中塑造的人物形象则强调从施虐与受虐中追求病态的快感，在内体的残忍中展现女性的美感，认为受虐就是感受美的途径和过程，而病态、残缺的美才是无憾的美。闩本民族总体上来说是个极端性与矛盾性并存的民族，崇文尚武，爱品茶赏花，亦向往强权武力。他们的文化正如他们的文学一般极端而唯美：日本文化两极分化比较严重，既有古板严谨的一面，也有很超前让人感觉比较另类的一面。如：变态捆