来华医学留学生的管理特点及对策探讨

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1、来华医学留学生的管理特点及对策探讨版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，己在我国经济快速发展与综合国力不断增强的形势下，来华留学生人数越来越多，特别是医学留学生。留学生管理工作作为一项复杂而繁琐的系统工程，在留学生教育中发挥着十分重要的作用，高校应予以高度关注，采取恰当对策，提高管理水平，以此培养医学人才。本文在分析高校对来华医学留学生的管理特点的基础上，阐述有效的管理对策，为相关工作提供参考。关键词：医学；留学生；管理特点；对策G647A1674-9324(2017)26-0015-02随着经济全球化的快速发展，高校教育国际化进程

2、的不断加快，在教育事业发展中，我国和国外的交流越来越深入，并且越来越多的外国学生开始来华求学，其中医学留学生占有较大比例。现今，留学生教育已经成为了高校教育的重要组成部分，是衡量高校教育水平的重要标志。为此，高校应注重管理工作的幵展，提出有效的管理对策，提高管理水平，以此促进留学生教育事业的可持续发展。一、来华医学留学生的特点及高校管理特点1.人数增长快速。现今，来华留学生人数越来越多，据有关调查统计，2016年来我国留学的外国学生同2015年比增加了5.77%,且生源国家数量也明显增加［1］。1.宽进难出。来华留学生的入学门槛比较低，不需要参

3、加我国统一考试，只要向高校申请入学，获得OFFER即可入学。来华留学生的申请签证通常不会被拒，在入学之后，经常因为语言障碍，无法适应教学，再加上生活不习惯，导致丼学习难度非常大，进而影响了正常毕业。2.结构不佳。来华医学留学生结构不佳主要体现为学历生与非学历生比例不佳。据有关调查统计，来华留学生中，学历生占有比例约为40%，非学历生占有比例约为60%，二者具有很大的差距。3.管理难度大。首先，来华留学生的流动性较大，致使管理难度加大。现阶段，来华留学生发展迅速，致使后续管理及硬件设施达不到工作要求，再加上来华留学生流动性较大、在华时间较短，致使

4、安保工作压力较大。其次，教学管理途径不畅，导致管理难度较大。在留学生教学管理中，高校和外事处之间的衔接不良，导致教学管理途径不畅，使得管理难度加大。最后，管理模式落后，使得管理难度较大。多数留学生毕业后均选择回国工作，需在当地进行执业医师考试,然而我国高校课程设置与教学管理模式多沿用我国标准与特色，和国际医学标准存在一定的脱节，导致留学生毕业后很难在短时间内适应本国考试模式，经常需要花费大量精力与时间准备考试。二、来华医学留学生的管理对策1.正确看待文化差异，促进文化交流。在日常管理工作中，必须充分认识到教育背景及文化差异对学生思想、行为的影响

5、，及时了解留学生的教育背景、民族文化，以此消除各种文化矛盾，全面落实留学生管理工作。为此，要想有效开展留学生管理工作，就要不断提高管理者的知识水平，拓宽知识面，了解各国习俗与文化，进而解决各种由文化差异引起的矛盾与误解［2］。与此同时，加强对来华留学生进行传统文化与思想道德教育，介绍中国风土人情、思想文化及行为习惯等，使来华留学生增加对中国文化的了解，并引导其走进中国社会，参加一些公益活动，结识一些中国朋友，从而减轻或是消除留学生的排斥心理，了解中华文化的博大精深与灿烂文明，提高留学生学习中国文化的热情与积极性，增强留学生环境适应能力，以此消除

6、文化差异导致的思想困惑与矛盾。因为语言障碍、文化差异，导致来华留学生很难真正体验与理解中国的社会生活方式。所以，除了开展课堂教学之外，还要组织留学生积极参与课外活动，拓展留学生和中国社会的接触平台，以此提高留学生跨越文化的适应能力，进一步提高留学生的学习成绩。除此之外，应组织体育比赛、汉语知识竞赛、文艺演出等校园活动，丰富留学生的鼎余生活，创设良好的交流环境，让留学生深刻了解中国文化，并促进留学生之间的相互学习与交流，增加师生之间的沟通，从而增进中外学生之间的了解，消除隔阂，建立友谊，最后实现思想与文化认可度的提高。1.加强“制度管理”与“人性

7、化服务”的结合。合理、科学的规章制度，可使留学生养成良好的学习与行为习惯，进而更好地适应中国的生活方式。有关研究调查显示，合理、科学的规章制度是构建良好学习、生活氛围的重要保障，严格落实规章制度，以此实现管理的规范化，达到预期的管理效果。加强管理规章制度的建设，不仅可以形成良好的学习风气，还可以促使教学顺利完成，进而提高教学质量[3]。在留学生入学之后，应指导其认真阅读《来华医学留学本科生学生守则》；为了调动学生学习积极性，促使学生得到全面发展，应制定相应的奖金机制，以此激励学生；还要制定有关费用收缴、宿舍管理等方面的规章制度，以此全面指导留学

8、生学习与生活，进一步提高管理效率。在来华留学生管理与服务中，还要注重“人性化”。留学生均是来自异国他乡，对中国生活与学习环境较为陌生，为此，在制度管理